شناسایی مولفه های سرمایه اجتماعی در آموزش و پرورش ناحیه 1 شیراز

هدف اصلی از این پژوهش شناسایی مولفه های سرمایه اجتماعی درآموزش و پرورش ناحیه یک شیراز به منظور ارائه مدل جهت ارتقا آنپژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش و پرورش در ایجاد سرمایه اجتماعی به منظور ارائه مدل برای ارتقا آموزش و پرورش کشور وبه روش توصیفی پیمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش کارکنان آموزش و پرورش ناحیه یک شیراز در سال تحصیلی93-94 200 نفر بودند که تعداد 120 نفر از آنها بر اساس جدول مورگان به شکل نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته طاهری بود. روایی محتوایی پرسشنامه توسط صاحب نظران 0/7 محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده تاکید قرار گرفت و پایایی آن پس از اجرای آزمایش بین تعدادی از کارکنان آموزش و پرورش از طریق ضریب آلفای کرونباخ 7ها در دو سطح توصیفی و استنباطی )تحلیل عامل و ضریب همبستگی ( صورت گرفت. نتایج نشان داده مولفه اصلی اعتماد و مشارکت و انسجام بیشترین میانگین و آزادی عمل کمترین میانگین داشته است. نتایج نشان داد که بین نظر پاسخگویان از لحاظ متغیر جنسیت، تحصیلات و سابقه کار تفاوت چندانی وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

توانمند سازی ، سرمایه اجتماعی ، آموزش و پرورش شیراز ، مشارکت غیر رسمی ، اعتماد عمومی