لزوم تغییر و بازنگری در اهداف برنامه درسی ابتدایی بر پروژه محوربودن بجای تئوری بودن
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 494
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_489
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
تحولات فزارنده درابعادگوناگون جامعه و گسترش علوم و دانش بشری نیاز به بازنگری و تغییر دربرنامه های درسی را ضروری مینماید برنامه های درسی یکی ازعناصراصلی و مهم ارتقای کیفیت آموزش ازسطوح ابتدایی گرفته تا آموزش عالی و تناسب نگرش دانش و مهارت دانش آموختگان دانشگاه ها با اخرین دستاوردهای علمی فناوری و نیزبازار کار است ازاین رو بازنگری برنامه های درسی رشته های تحصیلی و روزامد کردن آنها همواره موردتوجه بودها ست هدف ازمطالعه حاضر بررسی مبانی نظری لزوم بازنگری دراهداف برنامه های درسی ازتکیه صرفنظری برعملی محور بودن آن درسطح آموزش ابتدایی است بررسی ها نشان داد که باتوجه به سرعت تغییر و تح ولات و استفاده ازاصول روانشناسی یادگیری و اموزش و نیز کاربردی کردن علوم درزمینه های مختلف بایددراهداف برنامه های درسی جاری تحولاتی انجام شود و برنامه هابسوی اهداف عملیاتی و درگیرساختن یادگیرندگان درفرایند آموزش و یادگیری و نیز توجه به جنبه های روانی حرکتی یادگیری سوق یابند و همچنین لزوم هماهنگ ساختن برنامه ها با اهداف بازار کار و تربیت نیروی متخصص و شایسته درتمام زمینه ها می طلبد تا دراهداف برنامه های درسی بازنگری عمیقی صورت گیرد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
احمد محمدی
کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش؛ گرایش تعلیم و تربیت اسلامی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :