نقش حمایت اجتماعی ادراک شده در پیش بینی اضطراب امتحان دانش آموزان
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,331
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_207
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف از انجام این پژوهش نقش حمایت اجتماعی ادراک شده در پیش بینی اضطراب امتحان دانش آموزان بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر میناب در سال1393-94 بود که تعداد 305 نفر به روش خوشه ای چند مرحله ای و بر اساس فرمول کوکران جهت انجام پژوهش انتخاب شدند. این بررسی به روش توصیفی از نوع همبستگی صورت گرفت و جهت جمع آوری داده ها از پرسش نامه حمایت اجتماعی دیون و همکاران ) 3491 ( و اضطراب امتحان ابوالقاسمی و همکاران ) 3113 ( استفاده شد و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون چند متغیره استفاده گردید که نتایج حاصل نشان داد: بین حمایت اجتماعی ادراک شده و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر رابطه ای معکوس و معنی داری وجود دارد. همچنین بین تمامی مولفه های حمایت اجتماعی با اضطراب امتحانرابطه معکوس و معناداری وجود دارد و مولفه حمایت اجتماعی نسبت به دیگر مولفه ها پیش بینی کننده قوی تری برای اضطراب امتحان بود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اعظم غیاثی بیاضی
نویسنده مسئول و دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد انار، انار، ایران
مهشید تجربه کار
استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد انار، انار، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :