تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پایه پنجم ابتداییبر اساس تکنیک ویلیام رومی

پژوهش حاضر ، به تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پنجم ابتدایی سال تحصیلی 95-94بر اساستکنیک ویلیام رومی میپردازد. این تکنیک مشخص میسازد که محتوای کتاب درسی تا چه میزانفعال طراحی و تدوین و تنظیمشده است و همچنین محتوا تا چه اندازه میتواند دانش آموزان را بایادگیری درگیر سازد. جامعه ی آماری این پژوهش را، کتاب فارسی بخوانیم پایه پنجم ابتدایی تشکیلمیدهد و بر اساس تکنیک ذکرشده، در ابعاد متن، تصاویر و سؤالات بررسی میشود. یافته های تحقیقنمایان ساخت که ضریب درگیری متن، 0/271است که نشان میدهد متن کتاب به شیوهی فعالتدویننشده است. ضریب درگیری تصاویر نیز 0/467به دست آمد که حاکی از آن است تصاویرکتاب، به میزان قابل قبولی دانش آموزان را با محتوا درگیر میسازد. در بخش سؤالات نیز ضریبدرگیری، 0/083است که نشان میدهد سؤالات کتاب دانش آموزان را غیرفعال نگه میدارند و آنهارا با محتوا درگیر نمیسازد .

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، تکنیک ویلیام رومی ، کتاب فارسی بخوانیم پایه پنجم