رابطه بین هوش معنوی و خودکارآمدی با کیفیت زندگی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان قوچان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 393
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE02_574
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین هوش معنوی و خودکارآمدی با کیفیت زندگی کارکنان آموزش و پرورششهرستان قوچان انجام شد. طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری کلیه کارکنان آموزش و پرورششهرستان قوچان که در سال 1393مشغول به کاربودند، می باشند. (102 )نفر به روش سرشماری به عنوان نمونه انتخابشدند. مقیاس هوشمعنوی دیویدکینگ، مقیاس خودکارآمدی عمومی شوارز و جروسالم و پرسشنامه کیفیت زندگیسازمان بهداشت جهانی توسط آزمودنی ها تکمیل شد. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیلرگرسیون چندگانه به روش گام به گام استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد بین خودکارآمدی و خلق شناسی شخصی(زیرمقیاس هوش معنوی) با کیفیت زندگی و بین هوش معنوی با خودکارآمدی کارکنان آموزش و پرورش شهرستانقوچان رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد، ولی بین هوش معنوی و سایر زیر مقیاس های هوش معنوی (تفکر وجود،متعالی و توسعه حالت و آگاهی) با کیفیت زندگی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان قوچان ارتباط معنی داری وجودندارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امید هنری
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد نیشابور
ملیحه نوری باچوانلو
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد نیشابور
احمد رحیمی
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد نیشابور
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :