بررسی رابطه بین کاربرد تکنولوژی به عنوان ابزار تدریس استادان و رضایت دانشجویان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 381
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE02_320
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین کاربرد تکنولوژی به عنوان ابزار تدریس استادان و رضایتدانشجویان مرکز آموزش الکترونیکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کلاله واقع در استان گلستان انجامشده است.روش پژوهش موردنظر از نوع تحقیقات کاربردی، توصیفی، و همبستگی است که به روشمیدانی انجام شد و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان مرکز آموزش الکترونیکی دانشگاه آزاداسلامی واحد کلاله است رشته علوم تربیتی، مشغول به تحصیل بودند تشکیل می دهد و نمونه تحقیق،شامل 320نفر بود که از این تعداد 175نفر با استفاده از جدول کرجسی و مورگان به روش نمونهگیری طبقهای- تناسبی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و در نهایت 152پرسشنامه با نرخ حدود 87درصد برگشت داده شد که مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در تجزیه و تحلیل آماری از آمارتوصیفی و استنباطی نیز از نرم افزار آماری علوم اجتماعی ) (SPSSاستفاده شده است. پس از تجزیه وتحلیل داد هها مشخص شد که استادان نگرش مثبتی به یادگیری الکترونیکی به عنوان ابزار کمکآموزشی دارند. در این خصوص،احساس مفید بودن و خودکامیابی استادان مهمترین عامل تمایل آنهابه استفاده از یادگیری الکترونیکی بوده است. بر اساس نگرش دانشجویان عواملی نظیر استقلال،راهنمایی استادان و آموزش چندرسانه ای مهمترین متغیرهای مؤثر بر نگرش آنان از مؤثر بودنآموزشهای الکترونیکی است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مصطفی بیصوت
دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد علی آباد،ایران
ناهید بیصوت
کارشناسی ارشد، استاد دانشگاه پیام نور مراوه تپه، ایران
طیبه نوده
دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشکده مدیریت،دانشگاه آزاد علی آباد،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :