پیش بینی خودتنظیمی یادگیری بر اساس انسجام خانواده

از دیرباز یکی از مهمترین دغدغه های روانشناسان تربیتی این بود که، دریابند چه عواملی بر یادگیری دانش آموزان تأثیر میگذارند. یکی از عوامل تأثیرگذار بر یادگیری، خودتنظیمی است. پیشرفت و سازگاری تحصیلی مستلزم، توسعه راهبردهایخودتنظیمی در دانش آموزان است. یکی از عواملی که می تواند با خودتنظیمی رابطه داشته باشد انسجام خانواده است. اینپژوهش جهت پیش بینی خودتنظیمی بر اساس انسجام خانواده در دانش آموزان انجام شده است. در یک بررسی از نوعهمبستگی، 380نفر از دانش آموزان شهر کرمان که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده بودند، بهپرسشنامه خودتنظیمی و انسجام خانواده پاسخ دادند. ابتدا نتایج ضریب همبستگی نشان داد که، بین انسجام خانواده وخودتنظیمی یادگیری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین تحلیل داده ها به کمک روش رگرسیون ساده خطی انجامشد. یافته ها نشان داد که، انسجام خانواده، خودتنظیمی یادگیری را به صورت معناداری پیش بینی میکند. ( P< 0/001) باتوجه به نتایج بدست آمده، لازم است با بالا بردن سطح انسجام در خانواده، از طریق کارگاه آموزشی، جزوه و جلسات خاص، راهبردهای یادگیری خودتنظیمی، که از اهداف مهم آموزش به شمار می آید ارتقا یابند

کلیدواژه ها:

خودتنظیمی یادگیری ، انسجام خانواده ، دانش آموزان