بررسی تاثیر آموزش مهارت های تفکر انتقادی بر سبک های هویتی دانش آموزان مقطع متوسطه

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 480

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPE02_210

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395

چکیده مقاله:

مقدمه: سبک های هویت یکی از سازه های روانشناختی مهمی است که در دوره نوجوانی تاثیرمهمی بررفتار فر می گذارد. منظور از سبک های هویت ترکیب مهارتها، جهان بینی و همانندسازی های دوران کودکی است که به صورت یک کل منسجم و منحصر به فرد در می آید وجهت گیری برای آینده را فراهم می کند. هدف: لذا، در این تحقیق به بررسی اثربخشی آموزشمهارتهای تفکر انتقادی بر سبک های هویتی دانش آموزان پرداخته شد.روش: نمونه مورد مطالعهشامل 43دانش آموز ( 21نفر بعنوان گروه آزمایش و 22نفر بعنوان گروه کنترل) از مدارسشهرستان گالیکش بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و پرسشنامهسبکهای هویت برزونسکی را در دو نوبت تکمیل نمودند .یافته ها: نتایج نشان داد آموزش تفکرانتقادی بر سبکهای هویتی دانش آموزان تاثیر دارد، همچنین داده ها نشان دادند که آموزش تفکرانتقادی بر خرده مقیاس های سبکهای هویتی (اطلاعاتی، هنجاری، سردرگم یا اجتنابی و تعهد)تاثیر دارند.نتایج: بنابراین می توان گفت که با آموزش تفکر انتقادی می توان میزان آگاهی ازسبک های هویتی دانش آموزان را افزایش داد. بدین معنا که تفکر انتقادی می تواند بعنوان یکعامل اساسی در شکل گیری هویت نوجوانان محسوب شده و افزایش تفکر انتقادی به تثبیتهویت دانش آموزان کمک می کند

نویسندگان

زینب عرب

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور تهران جنوب

آسیه عبدی

دانشجوی کارشناسی ارشد ادبیات، دانشگاه آزاد علی آباد کتول

مریم رجبی

دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره ،دانشگاه آزاد واحد آزاد شهر

بی بی سلیمه قلیچی

کارشناس ادبیات، دانشگاه آزاد واحد آزاد شهر

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • - جوادزاده شهشهانی، افسانه(1385). تفکر انتقادی و دین دو عامل ...
  • جوکار، بهرام (1385)، رابطه کنش سبک های تفکر و سبک ...
  • - حجازی، الهه؛ برجعلی لو، سمیه (1388). تفکر انتقادی، سبک ...
  • - سراج خرمی، ناصر؛ معظم فر، فوزان(1389). مقایسه تفکر انتقادی ...
  • - شریتعمداری، علی(1382). نقد و خلاقیت در تفکر، تهران: مرکز ...
  • رضایی کارگر، فلور (1388). تاثیر اموزش مهارتهای تفکر (خلاق و ...
  • - طباطبایی، نفیسه؛ طباطبایی، سید شهاب الدین؛ کاکایی، یزدان؛ محمدی ...
  • - علیوندی وفا، مرضیه (1385). بررسی رابطه تفکر انتقادی با ...
  • غضنفری، احمد(1383). اعتبار یابی و هنجار یابی پرسشنامه سبک هویت ...
  • - کمالی زارچ، محمود؛ زارع، حسین؛ علوی لنگرودی، میه السادات(1392). ...
  • _ _ C'onference _ _ _ riences _ _ February ...
  • - Akdere. Nihal(2012). Turkish pre-service teaching critical thinking levals, attitude ...
  • - Bezonsky, M.D, Kuk.LS.(2005). Identity status, identity processing style and ...
  • Berzonsky, M. (2004). Identity processing style, S _ If-construction and ...
  • Berzonsky, M. D., Nurmi, J. E, Kinney, A & Tammi, ...
  • _ Rezaei Kargar Flor, Ajilchi Bita, Kalantar Goreyshi Monir, Noohi ...
  • -Schwartz, S. (2001). The evaluation of Eriksonian and neo -Eriksonian ...
  • - Wiggins, A. (2000). "Critical Thinking: Introduction" Available at :http ...
  • d International Conference on Psychology, Educational Sciences and LifeStyle February ...
  • نمایش کامل مراجع