توسعه فرصتهای انتخاب آموزش به مثابه تحقیق حماسه سیاسی در آموزش و پرورش

نارضایتی از کارآیی و اثر بخشی نظام آموزش عمومی کشور به همراه تحقق حماسه سیاسی برلزوم اصلاح آموزش وپرورش تأکید می کند. توسعه فرصتهای انتخاب آموزش به معنی پذیرش حق مردم برای انتخاب نوع آموزش فرزندان و راهبردی برای بهبود مدیریت و سطح کارائی منابع در آموزش و پرورش است. آزادی انتخاب مدرسه ، معلم و یا یک برنامه درسی ویژه در مدرسه، احتمال سازگاری تجربه آموزشی با نیازهای دانش آموزان را و کیفیت خدمات آموزشی را افزایش می دهد. سازو کار بهبود کیفیت خدمات آموزشی بر پایه رقابت مدارس برای دستیابی به منابع مالی است. دو رویکرد توسعه فرصتهای انتخاب آموزش عبارتند از انتخاب دولتی که در آن مدارس دولتی مجاز می شوند تا برنامه ها ی درسی متنوع تری را ارائه و دانش آموزان را از میان تعداد بیش تری از مدارس دولتی انتخاب کنند و بازار خصوصی آموزش که مجموعه ای از مدارس مستقل است که برای جذب دانش آموزان با یکدیگر رقابت می کنند و منافع آنها براساس تعداد دانش آموزان جذب شده تعیین می شود.این مقاله برای بررسی جایگاه اندیشه انتخاب آموزش در قوانین و مقررات آموزش و پرورش، روش تحقیق تحلیل محتوا را به کار گرفته است . جامعه آماری شامل کلیه قوانین و مقررات مرتبط با تنوع و انتخاب در آموزش و پرورش است و ابزار پژوهش کاربرگ ویژه تحلیل محتوا است. بررسی نشان می دهدکه در ایران قانون گذار به ایجاد تنوع بیشتر در برنامه های درسی و آموزشی توجه و از توسعه فرصتهای انتخاب آموزش و عناصر مرتبط با آن مانند استقرار نظام رقابتی در میان مدارس، سازوکار پاداش و جریمه متناسب با عملکرد و پاسخ گویی بیشتر غفلت کرده است.

کلیدواژه ها:

توسعه فرصتهای انتخاب آموزش ، رویکرد انتخاب دولتی ، رویکرد انتخاب بازار ،