غفلت یکطرفه در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی

هدف مطالعه ی حاضر بررسی چگونگی سوگیری توجه بینایی - فضایی در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی نقص توجه زیرگروه ترکیبی و کودکان سالم بود . در این مطالعه که از نوع بررسی مقطعی می باشد 15 کودک 7-10 ساله مبتلا به اختلال بیش فعالی نقش توجه زیر گروه ترکیبی با 15 کودک عادی همسان شده از لحاظ سن و جنس و پایه تحصیلی شرکت کردند این افراد از طریق نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و جهت احراز معیارهای ورود توسط آزمون هوش و کسلر و مقیاس برتری دستی ادینبورگ و به منظور ارزیابی توجه بینایی فضایی توسط آزمون لغو ستاره ها مورد بررسی قرار گرفتند نتایج آزمون لغو ستاره ها در دو گروه سالم و زیر گروه سالم و زیر گروه ترکیبی اختلال بیش فعالی نقص توجه تفاوت معناداری داشت p<0/05 غفلت یکطرفه در زیر گروه ترکیبی اختلال بیش فعالی نقص توجه مشاهده شد و این غفلت یکطرفه بیشتر در سمت چپ بود نتایج این تحقیق نشان داد که توجه بینایی فضایی در دو گروه کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی نقص توجه و کودکان سالم در سطح p<0/05 تفاوت معناداری دارد و غفلت یکطرفه به عنوان یک مشکل مهم در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی نقص توجه محسوب می گردد

کلیدواژه ها:

اختلال بیش فعالی ، توجه بینایی فضایی ، غفلت یکطرفه ، نقص توجه