مدیریت قابلیت های حرفه ای، مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی معلمان و دانشآموزان دوره ابتدایی شهرستان فیروزآباد

هدف از پژوهش حاضر تبین رابطه قابلیتهای حرفهای معلمان چهارم تا ششم دوره ابتدایی با مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان در شهر فیروزآباد است روش پژوهش توصیفی و ازنوع همبستگی است برای گردآووری داده ها از سه ابزار پرسشنامه استاندارد قابلیتهای حرفه ای معلمان و پرسشنامه استاندارد رشد اجتماعی و ایتزمن وشاخص پیشرفت تحصیلی استفاده گردیده است. که روایی آن توسط متخصصان و کارشناسن بررسی شده است و پایایی ان از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه و براورد شده است. به منظور پیشرفت تحصیلی دانش اموزان نیزاز میانگین معدل معدل کل دانش اموزان در پایه های چهارم و پنجم و ششم به صورت نمره استفاده شدهاست جامعه آماری پژوهش تحصیلی دانش آموزان نیز از میانگین معدل کل دانش اموزان درپایه های چهارم و پنجم و ششم به صورت نمره استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان و دانش اموزان پایههای چهارم تا ششم شهر فیروزآباد بهتفکیک جنسیتی شامل 72 درصد زنان و 28 درصد مردان بوده است که نمونه اماری معلمان با استفاده از جدول مورگان 143 نفر از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای به نسبت جنسیت شامل 102 نفر معلم زن و 41 نفر معلم مرد ودانش اموران چهارم تا ششم دوره ابتدایی از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده است. نتایج پژوهش نشانداده است که بین قابلیت های حرفه ای معلمان در شش مولفه با پیشرفت تحصیلی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

قابلیت حرفه ای ، پیشرفت تحصیلی ، مهارتهای اجتماعی