بررسی تربیت عقلانی در آیات و روایات ،نهج البلاغه و سخنان معصومین

هر کدام از مکاتب فلسفی - تربیتی فلسفه خاص خود را دارند. مکتب اسلام نیز از این قاعده مستثنی نمی باشد. عقل همواره از ابعاد اساسی وجود انسان محسوب شده و مکاتب تربیتی هر یک با بینش خاص خود این بیان اهمیت و لزوم تربیت عقلانی پرداختند. بدیهی است که برداشت های متفاوتی از معنی و مفهوم عقل و عقلانیت آدمی وجود دارد و هر یک از این برداشت ها می تواند منشأ صدور آرایی متفاوت در زمینه تربیت عقلانی گردد. در نظام تربیتی اسلام جنبه عقلانی انسان تأکید فراوان شده است. هدف این مقاله بررسی تربیت عقلانی از منظر آیات و روایات نهج البلاغه و دیدگاه معصومین است. در این مقاله از روش توصیفی تحلیلی بهره گرفته شده است. که در ابتدا با بررسی آیات قرآن و روایات نهج البلاغه و دیدگاه معصومین در مورد تربیت عقلانی تبیین شده است، سپس مبانی، اصول و روش های تربیتی بر مبنای دیدگاه اسلام، نهج البلاغه، و دیدگاه مضامین مورد بررسی قرار گرفته اند بر اساس بررسی انجام شده درباره جایگاه عقل سه مبنا، سه اصل، و چهار روش تربیتی با عنوان روش تفکر، روش تزکیه، روش تعلیم حکمت و روش تجربه اندوزی استخراج شده است.

کلیدواژه ها:

تربیت عقلانی ، عقل