برنامه ریزی درسی مدرسه محور،راهبردی برای تمرکززدایی از نظام برنامه ریزی آموزشی
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی علوم انسانی با رویکرد بومی - اسلامی و با تاکید بر پژوهش های نوین
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 964
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICH01_130
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
چکیده مقاله:
مقاله حاضر،به بررسی نقش برنامه ریزی درسی مدرسه محور در تمرکززدایی از نظام برنامه ریزی درسی می پردازد.تمرکززدایی - از نظام برنامه ریزی درسی،از مهم ترین مسائل تعلیم تربیت در عصر حاضراست.عده ای نظام برنامه ریزی درسی متمرکز را پاسخگوی نیازهای در حال تغییر نمی دانند و به کاستی ها ناکامی های آن اشاره میکنندوگروهی دیگر،از نظام برنامه ریزی درسی متمرکزدرتدوین برنامه های درسی حمایت می کنند.برخلاف برنامه های درسی مرسوم متمرکز، که معلم را مجری صرف برنامه ی درسی قلمداد می کنند،معلم در این گونه برنامه ی درسی،نقش بارزتری نسبت به برنامه های درسی سنتی دارد. همچنین دانش آموزان احساس می کنند که یادگیری با نیازهای آنان بیشتر مرتبط است برنامه ی درسی انعطاف پذیر بوده و به سادگی موضوع های نوظهور را که با برنامه ی درسی ارتباط نزدیک دارند،تلفیق می کنند.از مهم ترین چالش ها و آسیب های این نظام، متمرکز بودن نظام طراحی تدوین برنامه ی درسی انعطاف نداشتن در برنامه های درسی است.برنامه های درسی کم توجه یا بی توجه به تفاوت های فردی شناختی دانش آموزان، کم توجه به تفاوت های اقلیمی،فرهنگی،اجتماعی،قومی، منطقه ای،کم توجه به تحولات علمی، آموزشی، فرهنگی در تراز جهانی،کم توجه یا بی توجه به رویکردهای جدید تحولات حوزه ی برنامه ی درسی و انتظارات تازه از برنامه های درسی است. با استفاده ازروش تحقیق توصیفی تحلیلی به یافته های این تحقیق رسیدیم یافته های تحقیق در برنامه ریزی درسی پنج اصل مهم که باید موردتوجه قرار بگیرد شامل اصول انعطاف پذیری،فرصت انگیزش،وحدت تلفیق هماهنگ دیده ها مشارکت پذیری،و قدرت انتخاب محیط آموزشی است که در طراحی تدوین برنامه های درسی ایجاد تحول درروش ما ورتبه های موجود نظام آموزشی باید ملاک حرکت، تمرکززدایی باشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سید رضا کبیری
دانشجوی آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی علامه طباطبایی سبزوار
سید محمد سر چاهی
دانشجوی آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی علامه طباطبایی سبزوار
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :