ارزشیابی استراتژی شخصی سازی مدیریت دانش

بی شک استراتژی مدیریت دانش پایه اساسی توان رقابتی سازمان های امروزی محسوب شده و ازطرفی ارزیابی بهنگام استراتژی نیز میتواند مدیریت را ازوجود مسائل و مشکلات اگاه ساخته و حیات سازمان را تضمین نماید موسسه عالی آموزش وپژوهش مدیریت و برنامه ریزی یکی ازنادرموسساتی است که بابرگزاری نشستهای علمی اقتصادی و مدیریتی باشرکت صاحب نظران و مدیران دولتی عملا استراتژی شخصی سازی مدیریت دانش را دنبال می کند دراین شیوه افراد نقطه نظرات خود را پیرامون یکی ازمسائل اداری و اقتصادی کشور مطرح و دانش جدیدی را ازتلفیق این نقطه نظرات خلق نموده و تسهیم دانش بین اعضای شرکت کننده را فراهم مینمایند سوال اصلی دراین پژوهش این است که ایا استراتژی شخصی سازی مدیریت دانش درموسسه مذکور راهبرد موفقی است براساس مدل روملت 2000 چهارپرسش اساسی برای سنجش درجه موفقیت استراتژی شخصی سازی ازنظر سازگاری هماهنگی برتری جویی و امکان پذیری مطرح شد این پژوهش ازنظر هدف شناختی یک تحقیق کاربردی و ازنظر روش شناختی یک تحقیق توصیفی است جامعه اماری این پژوهش متشکل از63نفر اعضای میزگرد و سخنرانان نشست های علمی است که 54نفر برمبنای فرمول کوکران به عنوان حجم نمونه انتخاب و پرسشنامه ها به روش تصادفی سیستماتیک بین آنان توزیع گردید نتایج این پژوهش نشان داد که استراتژی شخصی سازی مدیریت دانش دربعدامکان پذیری موفق و درابعادسازگاری هماهنگی و برتری جویی نسبتا موفق است

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، استراتژی شخصی سازی ، سازگاری ، برتری جویی ، امکان پذیری ، هماهنگی