بررسی تاثیر آموزش به روش مونته سوری بر رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی6-5 ساله شهر اصفهان

هدف از اجرای این پژوهش تاثیر آموزش به روش مونته سوری بر رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی6-5 ساله شهر اصفهان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی و جامعه ی آماری شامل کلیه ی کودکان پیش دبستانی 6-5 ساله شهر اصفهان بود. نمونه شامل 60 نفر از کودکان پیش دبستانی می شد که به صورت نمونه گیری در دسترس از بین کودکان مراکز پیش دبستانی و مهد کودک های شهر اصفهان انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه 30 نفره تقسیم شدند(30 نفر در گروه آزمایش به روش آموزش مونته سوری و 30 نفر در گروه گواه). ابزار تحقیق شامل پرسشنامه رشد اجتماعی وایلند بود. گروه آزمایش تحت آموزش 32 جلسه ای مونته سوری قرار گرفتند، در حالیکه گروه گواه به همان صورت سنتی آموزش می دید. داده های حاصله توسط نرم افزار آماری spss20 به وسیله تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش به روش مونته سوری بر رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی6-5 ساله تاثیر معنادار داشته است(001/0>P). به این ترتیب که گروه آزمایش از رشد اجتماعی بالاتری برخوردار بودند. از نتایج پژوهش حاضر نتیجه می شود که می توان از روش آموزش مونته سوری جهت افزایش رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی بهره برد.

کلیدواژه ها:

رشد اجتماعی ، روش آموزشی مونته سوری ، کودکان پیش دبستانی