بررسی رابطه بین سبک زندگی با سلامت روان معلمان ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 93-1392

با رشد و پیشرفت روزافزون تکنولوژی، سبک زندگی افراد نیز دچار تغییرات زیادی شده است. بنابراین هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک های زندگی با سلامت روان معلمان ابتدایی شهر اصفهان بود. این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بوده که بدین منظور، از میان معلمان ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 93-92 تعداد 368 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای با توجه به جدول مورگان انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه سلامت عمومی و پرسشنامه سبک زندگی بود. به منظور تجزیه و تحلیل آماری داده ها از روش تحلیل پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. تحلیل داده ها نشان دادکه متغیرهای آرامش و معنا در زندگی(0/51-)، روابط بین فردی(0/48-) و ویژگی های رفتاری(0/15-) با سلامت روان معلمان ابتدایی در سطح خطای 0/01 رابطه منفی معنادار وجود دارد. هم چنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد از میان متغیرهای پیش بین ضرایب رگرسیون متغیرهای آرامش و معنا در زندگی، روابط بین فردی و ورزش معنی دار است که با توجه به ضرایب استاندارد شده، دو متغیر آرامش و معنا در زندگی، روابط بین فردی به شکل معکوس و متغیر ورزش به شکل مستقیم پیش بین نمرات سلامت روان معلمان هستند. در این بین متغیر آرامش و معنا در زندگی پیش بین قوی تری برای سلامت روان معلمان بود. بنا بر یافته های پژوهش حاضر، توجه به سبک زندگی معلمان و آموزش سبک زندگی سالم به آنها، ضروری به نطر می رسد.

کلیدواژه ها:

سبک زندگی ، سلامت روان و معلمان ابتدایی