رابطه بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی نوجوانان ساکن در مراکزبهزیستی و نوجوانان داخل خانواده

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی در نوجوانان ساکن در مراکز بهزیستی در مقایسه با نوجوانانداخل خانواده در شهر سنندج انجام گرفت. روش تحقیق در این پژوهش از نوع علی– مقایسه ای می باشد. جامعه آماری شامل تمامی دانشآموزان 16ساله و بالاتر در شهر سنندج است. از صد نفر نمونه پژوهشی 40نفر ساکن مراکز بهزیستی( تقریبا حجم نمونه و جامعه یکی بود) و 60 نفر نوجوانان داخل خانواده که بصورت روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از میان دو ناحیه آموزشی، دو دبیرستان دخترانه و پسرانه و ازمیان آنها بطور مساوی از هردو جنس 60نفر انتخاب شدند. ابزار تحقیق شامل پرسشنامه هوش هیجانی بار – ان فرم 1331سوالی و معدل سالگذشته تحصیلی نمونه پژوهشی به عنوان نمرات پیشرفت تحصیلی می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی با استفادهاز نرم افزار SPSS16از شاخص های ضریب همبستگی، ANOVAاستفاده شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که: اولا بینهوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. در ثانی نوجوانان داخل خانواده بطور معناداری از میزان هوش هیجانی وپیشرفت تحصیلی کمتری نسبت به نوجوانان داخل خانواده برخوردار بودند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، نوجوانان ، مراکز بهزیستی