رابطه بین احساس تعلق به مدرسه با درگیری تحصیلی در دانش آموزان پیشدانشگاهی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین احساس تعلق به مدرسه و درگیری تحصیلی در دانش آموزان دختر پیش دانشگاهی است. بدین منظور تعداد 270 دانش آموز دختر پیش دانشگاهی از شهر قم با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و به پرسش نامه های احساس تعلق به مدرسه و درگیری تحصیلی پاسخ دادند. داده های و طبق فرضیه های پژوهش با روش های SPSS پژوهش پس از تصحیح و نمره گذاری با استفاده از نرم افزار 19 رگرسیون چند متغیره ی مورد آزمون قرار گرفت و مشخص شد بین احساس تعلق به مدرسه ودرگیری تحصیلی رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

احساس تعلق به مدرسه ، درگیری تحصیلی