رابطه ی بین رهبری تحولی و هوش هیجانی مدیران دبیرستان های دخترانه ی شهر اصفهان

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین رهبری تحولی و هوش هیجانی مدیران دبیرستانهای دخترانه شهر اصفهان انجام شد. روش تحقیق مورد استفاده توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری 350 مدیر زن و 1305 دبیر زن از دبیرستانهای دخترانه مناطق ششگانه شهر اصفهان در سال تحصیلی 87 ـ 1386 بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای 86 مدیر زن و 210 دبیر زن به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد رهبری تحولی باس شامل 25 گویه و پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بار ـ اون شامل 90 گویه بود. ضریب پایایی با استفاده از آلفای کرونباخ برای رهبری تحولی 0/96 و برای هوش هیجانی 0/91 به دست آمد. داده های این پژوهش در دو سطح آمار توصیفی (فراوانی، میانگین، درصد و انحراف معیار) و استنباطی (تحلیل رگرسیون چند متغیره، ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس یکطرفه و آزمون شفه) تجزیه و تحلیل کردند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین رهبری تحولی با 15 مؤلفه هوش هیجانی بار ـ اون (خودآگاهی هیجانی، جرأت، حرمت نفس، خود شکوفایی، استقلال، روابط بین فردی، مسؤولیت پذیری اجتماعی، حل مسأله، آزمون واقعیت، انعطاف پذیری، تحمل فشار روانی، کنترل تکانه، شادمانی و خوش بینی) بجز همدلی رابطه مثبتی وجود دارد. از نظر ویژگیهای جمعیت شناختی نیز بین رهبری تحولی و هوش هیجانی از نظر مدرک تحصیلی در مدیران تفاوت معناداری در سطح P≤0.05 وجود نداشت، اما برحسب سابقه خدمت مدیرانی که سابقه خدمت 11 سال و بالاتر سابقه کار داشتند خودشکوفایی، حل مسأله و انعطاف پذیری بیشتری از مدیران با سابقه خدمت کمتر از 11 سال داشتند و همچنین جرأت در مدیرانی کمتر از 11سال سابقه خدمت داشتند، بیشتر از مدیران با 11 سال سابقه خدمت و بالاتر بود

کلیدواژه ها:

رهبری تحولی ، هوش هیجانی ، مدیران ، دبیرستانهای دخترانه