ارزیابی عملکرد بخش آموزش عالی در سال ۱۳۸۵: فرایند، نتایج و دستاوردها
محل انتشار: فصلنامه آموزش مهندسی ایران، دوره: 10، شماره: 39
سال انتشار: 1387
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 568
فایل این مقاله در 37 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEE-10-39_005
تاریخ نمایه سازی: 4 خرداد 1395
چکیده مقاله:
بهره گیری از سازکار ارزیابی از جمله اصلی ترین و در عین حال مقبول ترین روش های بررسی توان و کیفیت عملکردی نظام اموزش عالی محسوب می شود. در اینجا فرهنگ موجود در نظام نقش تعیین کننده ای در تدارک سازکارهای ارزیابی ایفا می کند. در جریان ارزیابی عملکرد، کلیه ارکان دستگاه های اجرایی بررسی و نقاط قوت و ضعف عملکردی آنها در ابعاد عمومی و اختصاصی مشخص می شود. وزارت علوم، تحقیقات و فناوری نیز از این قائده مستثنا نیست و در سال های ۱۳۸۴،۱۳۸۰-۸۳ و ۱۳۸۵ عملکرد حوزه های ستادی و دانشگاهی خود را مورد ارزیابی قرار داده است. در مقاله حاضر نیز نتایج حاصل از ارزیابی عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال ۱۳۸۵ بررسی شده است. بدین منظور، فرایندها و ساختار اجرایی ارزیابی عملکرد وزارت در سال ۱۳۸۵ توصیف و نتایج اجرای ارزیابی عملکرد حوزه های ستادی و دانشگاهی به تفکیک و بر حسب عوامل و شاخص های مصوب ارائه شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرانک مختاریان
مرکز مطالعات، تحقیقات و ارزشیابی آموزشی سازمان سنجش آموزش کشور
رضا محمدی
مرکز مطالعات، تحقیقات و ارزشیابی آموزشی سازمان سنجش آموزش کشور
کورش پرند
رئیس مرکز مطالعات،تحقیقات و ارزشیابی آموزشی سازمان سنجش و عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی
عبدالرسول پورعباس
رئیس سازمان سنجش و آموزش کشور و عضو هیئت علمی دانشگاه صنعتی امیرکبیر