اثر بخشی آموزش اصلاح باورهای فراشناختی معیوب بر بعد شناختی نگرش به جنس مخالف در دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر بروجن

هدف از انجام این پژوهش اثربخشی آموزش اصلاح باورهای فراشناختی معیوب بر بعد شناختی نگرش به جنس مخالف در دانش آموزان دخترمقطع راهنمایی شهر بروجن درسال تحصیلی 93-94 است. این پژوهش به صورت نیمه آزمایشی همراه با گروه آزمایش و کنترل با پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری است. جامعه پژوهش کلیه دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر بروجن و روش نمونه گیری این پژوهش در دسترس می باشد. ابتدا یک مدرسه به صورت دردسترس انتخاب شده و سپس پرسشنامه نگرش سنج بر روی 011 نفر از دانش آموزان اجرا گردیده و تعداد 91 نفر انتخاب شدند و از این تعداد 01 نفر در گروه آزمایش و 01 نفر در گروه کنترل قرار گرفته است. ابزار اندازه گیری در پژوهش پرسشنامه نگرش سنج که ساخته کردلواست.گروه آزمایش طی 8 جلسه 41 دقیقه آموزش اصلاح باورهای فراشناختی معیوب را دریافتکرده اند به منظوربررسی تحلیل آماری از آزمون تحلیل واریانس بااندازه گیری مکرراستفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش اصلاح باورهای فراشناختی معیوب بر بعد شناختی نگرش در دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر بروجن موثر استP