ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

آموزش و پرورش مبتنی بر رویکرد شناختی اجتماعی

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: ICPE01_054
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 1,034
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله آموزش و پرورش مبتنی بر رویکرد شناختی اجتماعی

فاطمه عابدی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه الزهرا (س)
مهناز اخوان تفتی - دانشیار و عضو هیات علمی روانشناسی تربیتی دانشگاه الزهرا (س)

چکیده مقاله:

از آنجا که بررسی دیدگاه های نظریه پردازان حوزه ی یادگیری و تبیین کاربردهای تربیتی از آن می تواند راهنمای پژوهشگران و مربیان تعلیم و تربیت باشد، پزوهش حاضر کانون اصلی توجه خود را بر بررسی نظریه یادگیری شناختی اجتماعی بندورا و ا ستخراج منطقی کاربردهای تربیتی آن قرار داده است. همچنین از دلایلی که در این پژوهش، این نظریه مورد توجه قرار گرفته است، وسعت مبانی نظری بندورا در سه حوزه اجتماعی، شناختی و رفتاری و گستردگی کاربرد آن در حوزه های کودک و نوجوان و حتی بزرگسال است که استنباط کاربردهای تربیتی آن می تواند پژوهشگران و مربیان را در جهت ساخت و به کارگیری الگوهای تربیتی مبتنی بر این دیدگاه یاری رساند و زمینه ی نگرش عمیق و بدیع آنها را در یافتن راهبردهای دقیق تربیتی فراهم آورد. پرسش های اساسی این پژوهش عبارتند از: 1- مبانی یادگیری از دیدگاه نظریه یادگیری شناختی اجتماعی بندورا چیست؟ 2- اهداف، اصول و کاربردهای تربیتی مبتنی بر نظریه بندورا کدامند؟ روش مورد استفاده در این پژوهش، توصیفی تحلیلی و استنباط منطقی است. به این صورت که پژوهشگر ابتدا به توصیف و تحلیل نظریه مبادرت ورزیده و سپس به استنباط منطقی و تبیین کاربردهای آموزشی آن خواهد پرداخت. برخی از یافته های پژوهش حاضر، تشریح مفاهیمی چون یادگیری مشاهده ای، یادگیری خودتنظیمی و مولفه های آنها مانند تقویت و خودکارآمدی و غیره است که پژوهشگر، بر اساس این یافته ها پیشنهاداتی در قالب روش های اجرایی و کاربردی آن در حوزه تعلیم و تربیت ارائه کرده است که همه این موارد به تفصیل شرح داده خواهد شد.

کلیدواژه ها:

دادهیری شناختی اجتماعی، بانی و اصول، کاربردهای تربیتی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/460067/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
عابدی، فاطمه و اخوان تفتی، مهناز،1394،آموزش و پرورش مبتنی بر رویکرد شناختی اجتماعی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی،شیراز،،،https://civilica.com/doc/460067

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، عابدی، فاطمه؛ مهناز اخوان تفتی)
برای بار دوم به بعد: (1394، عابدی؛ اخوان تفتی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • جویس، بروس، کالهون، امیلی و هاپکینز، دیوید (بی‌تا). الگوهای یادگیری ...
  • سانتراک، جان دبلیو (2008). روان‌شناسی تربیتی. ترجمه شاهده سعیدی، مهشید ...
  • سیف، علی اکبر (1386). روانشناسی پرورشی. تهران: انتشارات آگاه. ...
  • عمدی، معصومه (1383). بررسی خودتنظیمی یادگیری دانش‌آموزان و والدین. فصلنامه ... [مقاله ژورنالی]
  • علی‌بخشی، زهرا و زارع، حسین (1389) اثربخشی خودتنظیمی یادگیری و ...
  • [ء] فرمهینی فراهانی، محسن، صالحی، محمد و طالبی، علی (1387). ...
  • کدیور، پروین (1389). روانشناسی تربیتی. تهران: سمت. ...
  • کارشکی، حسین (1386). رابطه ادراکات محیطی خانوادگی، باورهای انگیزشی و ...
  • کارشکی، حسین (1387). نقش اهداف پیشرفت در مولفه‌های یادگیری خودتنظیمی. ...
  • گنجی، حمزه (1386). روانشناسی عمومی. تهران: ساوالان. ...
  • لطف آبادی، حسین (1384). روانشناسی تربیتی. تهران: سمت. ...
  • محمدامینی، زرار (1387). رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و باورهای انگیزشی ...
  • هرگنهان، بی. آر و السون، متیو اچ (2006). مقدمه‌ای بر ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 5,537
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی