رابطه نیمرخ شخصیتی با یادگیری درس روش تحقیق دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی

در این تحقیق به «رابطه نیمرخ شخصیتی با یادگیری درس روش تحقیق دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی» پرداخته شده و سؤال اصلی بدین ترتیب تدوین شده است که آیا نیمرخ شخصیتی با یادگیری درس روش تحقیق رابطه دارد؟ روش تحقیق پژوهش حاضر، توصیفی از نوع زمینه یابی می باشد. جامعه تحقیق حاضر را تمامی دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی تشکیل می دهند. در تحقیق حاضر با پیروی از روش نمونه-گیری تصادفی و با استفاده از روش قرعه کشی، تعداد 50 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این تحقیق از ابزار فرم بازسازی شده پرسشنامه ویژگی های شخصیتی چندوجهی مینه سوتا-2 (MMPI-2RF) استفاده شده که دارای روایی و اعتبار مطلوبی است. در نهایت، با استفاده از مدل آماری رگرسیون چندمتغیری به آزمون سؤال های تحقیق پرداخته شد و یافته های تحقیق نشان داد که ارتباط منفی معنی داری بین نارسایی تفکر، نارسایی رفتاری، ضعف روحیه، شکایات جسمانی، هیجانات مثبت پایین، رفتار ضداجتماعی، هیجانات منفی مختل کننده با میزان یادگیری درس روش تحقیق در دانشجویان وجود دارد. بدین ترتیب که با افزایش مقیاس های مذکور در دانشجویان، می توان شاهد کاهش میزان یادگیری در درس روش تحقیق بود

کلیدواژه ها:

شخصیت ، نیمرخ شخصیتی ، درس روش تحقیق