Developing EFL Learners’ Speaking Skill through Task Repetition
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 709
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ELSCONF03_131
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
Developing speaking skill has become a priority for many second and foreign language learners in English as Second Language/ English as Foreign Language (ESL/EFL) contexts and they need to be provided with opportunities to speak accurately and fluently. To reach to this goal, task repetition is a performance tool to ameliorate learners‟ speaking performance. Thus, this paper used intermediate Iranian female learners (N = 21) with an age range of 12-15 to investigate the effect of task repetition on their accuracy and fluency of speaking skill. Learners were divided into two experimental (n = 12) and control (n = 9) groups. The experimental group received intervention focusing on repeating the tasks for 6 sessions, whereas the control group received conventional input without receiving the intervention. The results showed that learners in the experimental group outperformed the other learners in the control group. Also, the findings of pre-test and post-test showed that task repetition led to improvement in the intermediate learners‟ accuracy and fluency in speaking skill
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Hossein Bozorgian
University of Mazandaran, Iran
Seyyedeh Maryam Kanani
Rodaki Institute of Higher Education, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :