ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

On the relationship among Iranian EFL teacher private life stress, their perception of administrative support, teacher creativity and job burnout

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: ELSCONF03_005
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 291
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله On the relationship among Iranian EFL teacher private life stress, their perception of administrative support, teacher creativity and job burnout

Reza Khany - English Department of Ilam University, Ilam, Iran
Parvin Malekzadeh - English Department of Ilam University, Ilam, Iran

چکیده مقاله:

In any foreign language setting, there are some variables that play an essential role in teachers' behavior and consequently learner's performance. Two of these important social psychological variables are teacher creativity and burnout. Also administrative support and teacher's private life stress can have negative or positive effect on teacher's creativity and burnout. The research method is descriptive-correlational and the respondents were 202 teacher's of public and private schools in Lorestan province. The aim of the study was to explore the correlation between life stress of Iranian (EFL) teachers, their perceived administrative support, creativity styles and reports of burnout with respect to demographic variables. The data were gathered through the application of the Maslach Burnout Inventory (MBI; Maslach & Jackson 1981, 1986) the creativity style questionnaire by Kumar and Holman (1997) , Perceived Stress Scale created by Cohen( 1994, and teacher’s Perceptions of Administrative Support scale of Weiss’ (2001). After obtaining the raw data, the SPSS software (version 16) was used to provide numerical interpretable data, using Pearson Product-Moment correlation analysis to determine any significant relationship between variables. The result showed that there is significant positive relationship between stress and burnout , negative relationship between stress and creativity, burnout and creativity. Also there is positive relationship between administrative support and creativity and negative relationship between administrative support and burnout. Finally, using T-Test, the researchers found no significant differences in teachers’ creativity and burnout with respect to gender and age. Implications of the study are discussed, and suggestions for further research are made.

کلیدواژه ها:

Burnout, creativity, life stress, administrative support, ELT Teachers

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/457893/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Khany, Reza and Malekzadeh, Parvin,1394,On the relationship among Iranian EFL teacher private life stress, their perception of administrative support, teacher creativity and job burnout,سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان,تهران,,,https://civilica.com/doc/457893

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394, Khany, Reza؛ Parvin Malekzadeh)
برای بار دوم به بعد: (1394, Khany؛ Malekzadeh)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 3,737
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی