نقش ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی در توسعه آموزش و پرورش
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,220
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ACHCONF01_136
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
این پژوهش از نوع پژوهش های کیفی میباشد که در این پژوهش از ابزارهایی مانند :مصاحبه،مطالعه تحقیقاتی و ،مطالعات کتابخانه ای استفاده شده است .این پژوهش با هدف بررسی تاثیر میزان ارزشیابی پیشرفت تحصیلی بر توسعه اموزشوپرورش انجام پذیرفته است ،بنابراین با تحول در نظام ارزشیابی دوره ابتدایی سوالات بسیاری مطرح میگردد از جمله: نقش این نظام ارزشیابی درتوسعه اموزش و پرورش چگونه میباشد، بطوری که جامعه اماری معلمان ابتدایی ناحیه 4گانه استان البرز و نمونه ان 12 نفر از معلمان ابتدایی که به روش تصادفی انتخاب شده اند می باشد، ابزار سنجش مصاحبه نیمهساختار یافته می باشد. یافته ها بیان گر این موضوع میباشد : با توجه به این که ارزشیابی پیشرفت تحصیلی موجب رشد سیاسی، اجتماعی، اقتصادی، خلاقیت و ... . میگردد، و از جمله معیار و زیر شاخه های توسعه اموزش پرورش میباشد بنابراین میتوان نتیجه گرفت که ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دوره ابتدایی موجب بهبود و توسعه اموزش و پرورش میگردد ، و همچنین نتایج به دست امده با نظر دیگر پژوهشگران مطابقت دارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فهیمه یاری
دکترای تکنولوژی آموزشی استاد دانشگاه فرهنگیان پردیس امیر کبیر کرج
مرجان خمیس آبادی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیر کبیر کرج
امنه ابراهیمی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیر کبیر کرج
پرستو نقدی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیر کبیر کرج
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :