اثر بخشی بازتوانی شناختی به کمک کامپیوترنرم افزار Cogniplus بر اختلال ریاضیات
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 863
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ACHCONF01_035
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف تعیین اثر بخشی بازتوانی شناختی به کمک کامپیوتر بر اختلال ریاضیات دانش آموزان پسر دوره ی ابتدا یی شهر دورود انجام شد. در این پژوهش 03 نفر از بین کلیه دانش آموزان پسر مدارس ابتدا یی شهر دورود در سوال تحصیلی 32 30 انتخاب و سپس در دو گروه آزمایش) 11 ( نفر و گروه کنترل) 11 ( نفر جایگزین شدند و با استفاده از آزمون ریاضیات ایرانیان کی مت مورد بررسی قرار گرفتند. در این پژوهش از نرمافزار Cogniplus جهت بهبود اختلال ریاضی دانش آموزان استفاده شد. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی و کاربردی با طرح پژوهشی گروه کنترل نابرابر با پیش آزمون و پس آزمون بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیره به همراه آزمون های پیش فرض و تحلیل t زوجی استفاده شد. پس از تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS 11 ( نتایج نشان داد که: بازتوانی شناختی به کمک کامپیوتر منجر به بهبود اختلال ریاضی دانش آموزان در 0 حیطه ی مفاهیم اساسی ریاضی، عملیات ریاضی و کاربردهای ریاضی شده است. بر اساس نتا یج این پژوهش پیشنهاد شده است که معلمان و مدیران از برنامه های بازتوانی شناختی به کمک کامپیوتر در کودکان دارای اختلال ریاضی بهره گیرند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ناهید زینی حسنوند
نویسنده مسوول: استادیار و عضو هیئت علمی، دکتری روان شناسی شخصیت، گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم انسانی دانشگاه حضرت آیت الله العظمی بروجردی"ره"
معصومه بسحاق
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :