تحلیل و ارزشیابی محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی براساس روش ویلیام رومی

نظام آموزش و پرورش کشور برای روزآمد کردن کتاب های درسی نیازمند بازنگری کارشناسی شده در محتوای کتاب هااست دراین تحقیق میزان فعال و غیر فعال بودن محتوای کتاب مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی مورد بررسی قرارمیگیرد مطالعات اجتماعی دانشی است که از انسان، روابط او با محیط های اجتماعی، فرهنگی و طبیعی تحولات زندگی بشر درگذشته، حال و آینده وجنبه هایگوناگون آن )سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و محیطی( بحث می کند کتاب های مطالعات اجتماعی به ای دلیل که بر بینش و تفکر دانش آموزان تأ ثیر مستقیم می گذارد، مستلزم بازاندیشی و بازآفرینی است ، تا متن ، پرسش و تصاویر به نحوی ارائه شوند که دانش آموز رافعالانه درگیر کرده، او را به سوی تفکر ا نتقادی سوق دهند دراین راستا ،خوشبختانه طی سال های اخیر تغییرات مهمی در کتاب هاای دوره ابتدایی و کتاب های مطالعات اجتماعی صورت گرفته است از آنجا که این کتاب ها تازه تألیف یافته اند، انجام تحقیقاات در بار ه متن ، پرسشها و تصاویر این کتاب ها به اصلاح و روزآمد کردن آن ها کمک خواهد کرد حوزه مطالعه شاامل کتااب مطالعاات اجتمااعی چهار م ابتدایی است

کلیدواژه ها:

مطالعات اجتماعی ، تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، کتاب های درسی