نقش معنویت با سلامت سازمانیدر خدمات شهری شهرداری پاکدشت

امروزه این نکته در زمینه تربیت مسلم است که متناسب بودن برنامه و محتوای آموزشی با مراحل تحول دانشآموزان باعث فهم مطالب و اجتناب از انباشتن حافظه می گردد و یک ضرورت آموزشی محسوب می شود. برایناساس پژوهش حاضر در صدد است تا ارتباط بین تاثیر دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی بین کسانی که دورۀ پیش دبستانی را طی نموده اند و آنهایی که از گذراندن این دوره بی بهره بوده اند را روشن سازد. این پژوهشتحت عنوان تاثیر دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی کودکان دوره ابتدایی شهرستان یاسوج صورت گرفتهاست. جامعه آماری شامل 60نفر ، که انتخاب آنها بصورت کاملاً تصادفی می باشد. با توجه به اینکه پژوهشهایمتعدد در مورد پیشرفت تحصیلی صورت گرفته ، اما هنوز بسیاری از زوایای این امر مهم ناشناخته باقی مانده و کشور ما با وجود سرمایه گذاری ها و صرف هزینه های کلان هنوز موفقیت های لازم را در این زمینه کسب نکردهاست این پژوهش در صدد است تا زاویه ای دیگر از این پدیده را روشن کند و مسئولین آموزشی را برای رسیدن بهاهدافشان یاری نماید.در این پژوهش 2سوال و 2فرضیه مطرح شده است که برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون tاستیودنت استفاده شده است نتایج نشان می دهد که دانش آموزانی که دوره پیش دبستانی را طی کرده اندنسبت به آنهایی که در این دوره ها شرکت نکرده اند در درس ریاضی و فارسی از پیشرفت تحصیلی بالاتریبرخوردارند

کلیدواژه ها:

دوره پیش دبستانی ، پیشرفت تحصیلی ، کودکان