شناخت میزان اموزش پیش دبستانی بر ارشد اجتماعی دانش اموزان ابتدایی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 505
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAE01_0698
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
چکیده مقاله:
آموزش و پرورش به عنوان اصلی ترین محور توسعه و پیشرفت هر جامعه در جوامع مختلف دارای اهمیت و ارزش خاصی بوده و علمای تعلیم و تربیت همواره درمقاطع مختلف زمانی بر لزوم توجه به این مهم نکاتی را بیان داشته اند. درمیان دوره های تحصیلی موردنظر تعلیم و تربیت در ایران و جهان اصولا بیشترین توجه و اهمیت به مقطع ابتدایی و دوره های اولیه تحصیل داده می شود که با توجه به اهمیت این موضوع تاکید می شود که باید آموزش در این دوره بر پایه اصول روان شناسی و استفاده از شیوه های مثمرثمر باشد تا تاثیر پذیری خود را داشته باشد. در این مسیر آموزش پیش دبستانی یکی از متغیرهای محیطی است که نقش مهمی در رشد و پرورش همه جانبه ی کودکان دارد. برنامه های این دوره به گونه ای تنظیم شده اند که زمینه های مناسبی را برای رشد در تمامی جنبه های جسمی ، عاطفی ، اجتماعی، شناختی و خصوصا رشد زبان و گفتار فراهم می آورند. در این مطالعه که به بررسی تاثیر آموزش پیش دبستانی بر رشد اجتماعی دانش اموزان می پردازدابتدا با مروری بر آموزش پیش دبستانی اندیشه ها و ابتکارات آموزش پیش دبستانی در جهان اهمیت و ضرورت اموزش های پیش دبستانی و رشد اجتماعی پرداخته و سپس نتیجه گیری کلی از این بخش و ارائه پیشنهادات ضروری پرداخته شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :