بررسی وضعیت شخصیت اصیل و تفاوت آن در جنسیت زن و مرد در آموزش عالی

پژوهش حاضر باهدف شناخت وضعیت شخصیت اصیل و تفاوت آن در جنسیت زن و مرد در آموزش عالی انجامگرفته است. این پژوهش ازنظر هدف، از نوع بنیادی و ازنظر روش، تحقیقی توصیفی و از شاخه همبستگی است. افراد نمونه شامل 325دانشجو ( 179زن و 146مرد) از دانشجویان مشغول به تحصیل در مقاطع تحصیلی مختلف در سال تحصیلی 94-93دانشگاه علوم پزشکی بیرجند بوده اند که با روش تصادفی طبقه ای انتخاب شده و با استفاده از پرسشنامه شخصیت اصیل مورد ارزیابی قرارگرفته اند. پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ و اعتبار محتوای آنها مورد تأیید قرارگرفته است. یافته های این پژوهش نشان داد که میانگین کل شخصیت اصیل و زیر مقیاس های زندگی اصیل و پذیرش نفوذبیرونی از میانگین آزمون بزرگتر و این تفاوتها در سطح 0.001معنادار بوده است؛ اما زیر مقیاس ازخودبیگانگی با میانگین آزمون تفاوت معناداری نداشته است. بین میانگین نمره دانشجویان دختر و پسر در شخصیت اصیل تفاوت معنادار در سطح 0/05وجود داشته و میانگین نمره مردان بیشتر از زنان بوده است

کلیدواژه ها:

شخصیت اصیل ، تفاوتهای جنسیتی ، آموزش عالی