نقش آموزش هنرازطریق نرم افزارهای چندرسانه ای برتوسعه مهارتهای فرایندی

هنر و پرورش مهارت های هنری به ویژه درکودکان امری ضروری، اما بسیاردشواراست و از آنجائی که زبان ارتباطی فناوری های جدید؛ ( صدا، انیمیشن، موزیک، نمایشنامه، ویدئو، گرافیک، و صدا ) زبان هنر نیز می باشد، دانش آموزان با انگیزه بیشتری می توانند پذیرای آموزش آن باشند. پژوهش حاضر با هدف نقش آموزش هنر از طریق نرم افزار های چندرسانه ای بر توسعه مهارت های فرایندی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در مدارس شهرستان نور ورویان و در سال 94-93اجرا گردید.این پژوهشاز نوع شبه آزمایشی، و از 75کلاس درس ششم ابتدایی به روش تصادفی ساده دو کلاس 25نفره انتخاب و به دو گروه آزمایش وکنترل تقسیم شدند. ابزار گرد آوری داده ها پرسش نامه پیش آزمون و پس آزمون(به صورت چک لیست رفتار)که مطابق استانداردهای آموزشی دفتر برنامه ریزی وزارت آموزش وپرورش بوده است و برای تجزیه و تحلیل داده ها ازشاخص های آمار توصیفی ودربخش آمار استنباطی ازآزمون tگروه های مستقل استفاده شد. مقایسه میانگین نمرات پیش آزمون نشان داد که دو گروه ازنظر سطح مهارت ها ،همگن بوده اند . مقایسه میانگین نمرات پس آزمون بین دو گروه با آزمون tگروه های مستقل نشان داد که بین عملکرد دو گروه آزمایش و کنترل از نظر آماری تفاوت معنا داری وجود دارد. بدین معنی که استفاده از نرم افزارهای آموزشی در ارتقاء مهارت های اساسی هنردانش آموزان پایه ششم به جز مهارت حرکتی، بطور قابل ملاحظه ای موثر بوده است

کلیدواژه ها:

آموزش هنر ، نرم افزارهای چندرسانه ای ، مهارت های فرایندی