رابطه راهبردهای شناختی فراشناختی وویژگی های جمعیت شناختی با عملکرد تحصیلی دانشجویان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 541
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_KRAP-16-2_003
تاریخ نمایه سازی: 17 فروردین 1395
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش تعیین رابطه راهبردهای شناختی فراشناختی با عملکرد تحصیلی و بررسی عوامل م ؤثر بر آنها از قبیل سن، جنس، رشته، شغل، مصرف دارو و تعداد مشروطی دانشجویان بود. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد واحد یادگار امام (ره) شهر ری که در نیمسال اول 93 1392 مشغول به تحصیل بودند،می گردی دN=22904 با روش نمون ه گیری طبقه ای تصادفی 378 نفر نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه هایاطلاعات شخصی و راهبردهای انگیزشی برای یادگیریMSLQ بود. برای تحلیل داده ها از رگرسیون، ضریب همبستگی پیرسون، آزمون تی و تحلیل واریانس یکطرفه استفاده شد . نتایج بیانگر رابطه مثبت و معنادار بین راهبردهای شناختی و فراشناختی با عملکرد تحصیلی دانشجویان بودP<0/05 بین عملکردتحصیلی با کاربرد راهبردهای شناختی و فراشناختی در دانشجویان از نظر شغل، رشته و تعداد ترم های مشروطی تفاوت معناداری وجود داشت P<0/05 اما از نظر جنسیت و مصرف دارو تفاوت معناداری بین دانشجویان وجود نداشت
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ناهید بابائی امیری
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحداصفهان (خوراسگان)، ایران
محمدباقر کجباف
عضو هیأت علمی دانشگاه اصفهان
محمدمهدی مظاهری
عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)
غلامرضا منشئی
عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)