اثربخشی آموزش گروهی مهارت های اجتماعی برمیزان توانایی و مشکلات رفتاری دختران نوجوان شاهد و ایثارگر
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 461
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_KRAP-15-2_009
تاریخ نمایه سازی: 17 فروردین 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر میزان توانایی و مشکلات رفتاری فرزندان نوجوان دختر شاهد و ایثارگر شهر اصفهان بود. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی و جامعه آماری دربرگیرنده فرزندان شاهد وایثارگر 16 13 ساله شهر اصفهان بود که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردیدند. بدین ترتیب که از نواحی پنجگان ه آموزش و پرورش، ناحیه پنج و از 26 دبیرستان دخترانه این ناحی ه26 فرزند شاهد و ایثارگر ب هصورت تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. ابزار انداز ه گیری در این پژوهش پرسشنامه جمعیت شناختی و پرسشنامه توانای ی ها ومشکلاتSDQ بود. یافته ها از طریق تحلیل کوواریانس چندمتغیریMANCOVA و با نرم افزارSPSS16 تحلیل شداین پژوهش بیانگر اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر بهبود میزان توانایی و کاهش مشکلات فرزندان دختران نوجوان شاهد و ایثارگر بوده است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم اسماعیلی
عضو هیأت علمی دانشگاه اصفهان
ماه گل توکلی
عضو هیأت علمی دانشگاه اصفهان
فاطمه یعقوبیان
کارشناس ارشد روا نشناسی عمومی دانشگاه اصفهان
لیلا اسماعیلی
دانشجوی دکترای روا نشناسی دانشگاه اصفهان