رابطه سلامت روان و عزت نفس با تفکر انتقادی دانشجویان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سلامت روان و عزت نفس با تفکر انتقادی دانشجویان است.جامعهآماری تعداد 500 نفر از دانشجویان رشته های علوم انسانی کارشناسی ارشد ورودی سال تحصیلی 94-93 دانشگاه علوم تحقیقات گیلان می باشد که از این تعداد، 217 نفر با توجه به جدول مورگان به عنواننمونه آماری معرفی شده است. برای تعیین نمونه از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شده است. دادههای این پژوهش از طریق پرسشنامه سلامت روان ،تفکر انتقادی و عزت نفس جمع آوری و مورد تجزیهتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین سلامت روان اختلال اضطراب و تفکر انتقادی همبستگیمنفی به میزان (r=-0/74)، بین سلامت روان اجتماعی و تفکر انتقادی همبستگی منفی به میزان(r=0/74) و بین سلامت روان افسردگی و تفکر انتقادی همبستگی منفی به میزان (r=0/81) وجود داردکه از نظر آماری معنی داراست (p<0/01). بین عزت نفس فردی و تفکر انتقادی همبستگی مثبت بهمیزان (r=0/83) بین عزت نفس اجتماعی و تفکر انتقادی همبستگی مثبت به میزان (r=0/71) بین عزتنفس تحصیلی و تفکر انتقادی همبستگی مثبت به میزان (r=0/79) و بین عزت نفس خانوادگی و تفکرانتقادی همبستگی مثبت به میزان (r=0/73) وجود دارد که از نظر آماری معنی داراست (p<0/01).

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، عزت نفس ، تفکر انتقادی