بررسی میزان اثربخشی حلقه های کندوکاو در کلاس بر ارتقای فکرو یادگیری درکودکان (مطالعه موردی: پایه های اول و دوم ابتدایی مدارس شهر زاهدان)
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 483
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICRBS01_055
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
هدف اصلی این پژوهش، برسی میزان اثربخشی حلقه های کندوکاو در کلاس بر ارتقای فکر و یادگیری در کودکان است.جامعه ی آماری این پژوهش، همه ی دانش آموزان پایه های اول و دوم ابتدایی شهرستان زاهدان در سال تحصیلی 94-1393بودند. حجم نمونه ی این تحقیق 800 نفر بود که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای انتخاب شد. ماهیتموضوع و اهداف پژوهش ایجاب میکرد که از روش توصیفی- تحلیلی استفاده شود. بر این اساس جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از آمار توصیفی و آمار استنباطی (تحلیل واریانس، آزمون دانکن و...) استفاده گردید. نتایج تحلیل های آماری نشانگر آن بودکه بین سه سطح حلقه های کندوکاو (سطح پایین ، سطح متوسط و سطح بالا) تفاوت وجود دارد. از سوی دیگر در سطح بالایحلقه های کندوکاو میزان اثربخشی بالاست.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه دهمرده
دانشجوی کارشناسی ارشدتاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه خوارزمی تهران
شهین بذرافشان
مربی آموزش و پرورش
سمیرا ملک
مربی آموزش و پرورش
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :