بهبود کیفیت مدیریت مدارس

از آنجا که فرزندان مدت زمان طولانی را در محیط مدارس سپری می کنند و بسیاری از ارزش ها و هنجارهای فرهنگی و اجتماعی در این دوران در آنها درونی می شود بنابراین باید تلاش نمود تا با فراهم کردن امکانات لازم و نیروی انسانی با کفایت و مهمتر از آن با مدیریت مؤثر این عوامل رسالت مدرسه به خوبی انجام شود. دانش آموزان بعنوان ورودی های سیستم ، تحت آموزش قرار گرفته ودر مسیر وجریان یاددهی - یادگیری ،تغییر رفتار داده ودر پایان سال تحصیلی به مرتبه وقابلیت هایی می رسند. پاسخ به نیازها و انتظارات دانش آموزان یکی از مسائل مهم و جدی است که باید در مدیریت مدرسه به آن توجه شود .روش گرد آوری اطلاعات در این مقاله تحلیل محتوا و مصاحبه با همکاران با تجربه است. ویژگی هایی مانند فداکاری و وقت گذاری برای کار ، بخشندگی نسبت به دیگران وسخت گیری نسبت به خود ، روحیه ی مشارکت داشتن ، برای اندیشه دیگران ارزش قائل شدن ، شخصیت دادن به کارکنان ، روحیه نوآوری داشتن وتغییرات منطقی را پذیرفتن ، بینشی مبتنی برجامعیت کار داشتن از جمله ویژگی های مدیر یک مدرسه کیفی است. در پایان پیشنهادهایی برای بهبود کیفیت مدیریت مدارس ارائه شد که برخی از آنها عبارتند از: توجه جدی به مدیریت روابط انسانی در اداره ی مدرسه ، راه اندازی سیستم هوشمند حضور و غیاب کادر اداری ، معلمان و دانش آموزان با اثر انگشت جهت حضور به موقع ، استفاده از همه ی انواع ارزشیابی مانند پرسش شفاهی جهت تقویت بیان و گفتار دانش آموز، آزمونک ، آزمون کلی ، آزمون open book جهت تقویت تحلیل محتوای دانش آموز، تقویت بحث ارزیابی گروهی.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، بهبود کیفیت ، مدرسه کیفی ، مشارکت ، نو آوری و تغییرات منطقی