بررسی تأثیر آموزش مهارتهای دوستیابی به کودکان در افزایش اعتمادبه نفس وکیفیت دوستی پسران دارای مشکل در روابط با همسالان دانش آموزان شهرستان خواف

مطالعات انجامشده در چند سال اخیر کمتر به کیفیت دوستی و اعتمادبهنفس کودکان دارای مشکل با همسالان پرداخته است. این متغیرها پیشبینی کننده سلامت و یا اختلالات روانی افراد است لذا استفاده از روشهای مداخلاتی برای آمادهسازی اینگروه از کودکان برای زندگی اجتماعی ضروری است؛ لذا مداخلهی مهارتهای دوستیابی جهت افزایش کیفیت دوستی و اعتماد به نفس این گروه کودکان، هدف پژوهش تعیین شد. روش پژوهش، آزمایشی از نوع پیشآزمون و پسآزمون با گروهکنترل بود. 72 دانشآموز پسر دارای مشکل در روابط با همسالان پایه چهارم و پنجم )ملاک شناسایی: جامعهسنجی( به روش چندمرحلهای تصادفی انتخاب شدند. آزمون کیفیت دوستی و اعتمادبهنفس در پیشآزمون و پسآزمون توسط افراد تکمیل شد. گروههای آزمایش )کودکان و والدین( به ترتیب در 6 و 2 جلسه مهارت دوستیابی را دریافت کردند. نتایج نشان داد آموزشمهارتهای دوستیابی به کودکان و آموزش از طریق والدین بر افزایش اعتمادبهنفس و کیفیت دوستی پسران دارای مشکل در روابط با همسالان تأثیر مثبت داشت 0/05

کلیدواژه ها:

مشکل در روابط با همسالان ، آموزش دوستیابی ، آموزش والدین ، کیفیت دوستی ، اعتمادبهنفس