بررسی رابطه بین خودکارآمدی با تعهد سازمانی کارکنان ادارات آموزش و پرورش غرب استان مازندران

پژوهش از نظر هدف کاربردی و به لحاظ ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان ادارات آموزش و پرورش غرب استان مازندران )شهرستان های چالوس، عباس آباد، تنکابن و رامسر( در سال 1931می باشد و روش نمونه گیری به صورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای است که نمونه ها بین ادارات آموزش و پرورش مورد مطالعه تقسیم گردید و حجم نمونه آماری نیز با استفاده از جدول مورگان و در نظر گرفتن تعداد جامعه آماری 129 نفر تعیین گردید. در جمع آوری داده های پژوهش نیز از دو روش کتابخانه ای و میدانی)پرسشنامه های خودکارآمدی و تعهد سازمانی(استفاده گردید. در تجزیه و تحلیل داده ها نیز از آمار استنباطی )ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره( استفاده گردید. یافته ها نشان داد بطور کلی خودکارآمدی و مولفه های آن به میزان معنی داری روی تغییرات تعهد سازمانی کارکنان اثر می گذارد. این داده ها نشان می دهد کارکنانی که خودکارآمدی بالاتری دارند از تعهدسازمانی بالاتری نیز برخوردارند

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، تعهد سازمانی ، آموزش و پرورش و استان مازندران