سازگاری اجتماعی ، عاطفی و آموزشی در نوجوانان: مطالعه نقش خودکارآمدی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,712
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCRTCP02_093
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
چکیده مقاله:
توجه به خودکارامدی درنوجوانان امری ضروری است و نقشی تعیین کننده درسازگاری آنها داردلذا پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان رابطه بین خودکارامدی و سازگاری اجتماعی و عاطفی دانش اموزان دختر و پسر نوجوان انجام شد جامعه اماری این پژوهش شامل کلیه دانش اموزان مقطع متوسطه شاغل به تحصیل درسال 92-91 درشهر اراک بود نمونه پژوهش شامل 430 دانش اموز 230 دختر و200پسر که به شیوه نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند ابزار پژوهش پرسشنامه خودکارامدی شرر و پرسشنامه سازگاری دان شاموزان دبیرستانی سینها و سینگ بود داده ها بااستفاده ازضریب همبستگی پیرسون و ازمون تی تست تجزیه و تحلیل شد یافته ها : همبستگی بین خودکارامدی و سازگاری عاطفی اجتماعی و اموزشی مستقیم و معنادار بود و مقایسه دوجنس نشان داد که خودکارامدی دانش اموزان پسر بیش ازدانش اموزان دختر است لذا جهت افزایش خودکارامدی استفاده ازتشویق بجا موثر میباشد فراهم اوردن شرایطی که دانش اموزان با افراد موفق اشنا شوند و با اشنایی و الگو قراردادن آنها خودکارامدی خویش را افزایش دهند فراهم اوردن زمینه ای که دانش اموزان با تجربه کردن موفقیت طعم پیروزی را بچشند تادرنهایت ازطریق تجربه تسلط برامور و دستیابی به موفقیت خودکارامدی و سازگاری آنها افزایش یابد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدرضا تمنائی فر
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه کاشان
حکیمه لیث
دانشجوی کارشناس یارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه کاشان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :