یاددهی و یادگیری در عصر اطلاعات: در انزوا یا در اجتماع؟
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 820
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF01_119
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
چکیده مقاله:
امروزه در عصر اطلاعات، آموزش پارادایم جدیدی به نام آموزش الکترونیکی را برای امر یاددهی و یادگیری برگزیده است. عوامل تاثیرگذاربسیاری بر یادگیری یادگیرنده ها اثر گذاشته و نقش مهمی در فرایند یاددهی و یادگیری آنها ایفا می کنند. یکی از آن عوامل حضوراجتماعی است که نقش مهمی در موفقیت یادگیرنده های آنلاین داشته و مانع از حس انزوای آنها می گردد. هدف این پژوهش بررسیمفهوم حضور از جنبه های اجتماعی، روانشناختی و عاطفی است. همچنین سعی شده است اهمیت درک حضور، راه های ایجاد آن ونشانگرهای وجود آن بیان شوند. در انتها راهکارهایی برای ایجاد یک محیط یادگیری آنلاین همراه با حس حضور ارائه می شوند. اینپژوهش به روش تحلیلی توصیفی تهیه شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرحناز دلاوریان
دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی
خدیجه علی آبادی
دانشیار و عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :