فلسفه برای کودکان (p4c): رویکرد تلفیقی به آموزش تفکر (فرایند محوری و محتوا محوری)

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,252

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ARTHUMAN01_271

تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394

چکیده مقاله:

بررسی دو رویکرد رایج فرایند محوری و محتوی محوری در برنامه فلسفه برای کودکان و پاسخ به این سوال اساسی استکه؛ آیا می توان رویکرد تلفیقی را بعنوان رویکرد بدیل در این برنامه وارد کرد؟ هدف پژوهش حاضر است، بر این اساس، ابتدا رویکرد های فرایندی و محتوایی بررسی شده و تاملی بر قوت ها و نارسایی های آنها صورت می گیرد، سپس رویکرد تلفیقی بعنوان بدیلی برای رویکردهای موجود پیشنهاده شده و به تشریح چگونگی این رویکرد پرداخته می شود. یکی از دستاوردهای مقاله این است که تاکید صرف بر فلسفیدن منجر به طرح برنامه های همچون فرایند محوری لیپمن در برنامه(p4c) شده است، ازسویی دیگر رویکرد محتوایی درصدد تبیین اندیشه های فلسفی به شکل داستانی است و نمونه بارز آن در محتوای فلسفی دنیای سوفی اثر گاردر دیده می شود، تاکید این روش بر محتوای فلسفی باعث بی توجهی این رویکرد به فرایند فلسفیدن شده است. نتیجه آنکه فلسفه برای کودکان را باید تلفیق دو رویکرد محتوا محوری (Content Approach) و فرایندمحوری(Process Approach) دانست که در محتوای داستانی با مضامین فلسفی و طرح آنها در اجتماع پژوهی نمود پیدا می کند.

نویسندگان

احمد اکبری

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بردسکن

رضا جهانی

دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسلامی، سید حسن (1384). فلسفه غرب و فلسفه اسلامی در ...
  • بونتمپو، چارلز جی. (1385)، جغد مینروا: فلسفه به روایت فیلسوفان، ...
  • صفایی‌مقدم، مسعود؛ مرعشی، سیدمنصور؛ پاک‌سرشت، محمدجعفر؛ باقری، خسرو؛ سپاسی، حسین ...
  • فرزانفر، جواد؛ قائدی، یحیی؛ نقیب‌زاده، میرعبدالحسین؛ محمودنیا، علیرضا (1389). انتخاب ...
  • خسرو نژاد، مرتضی (1384). درباره مولفه های داستان کودک و ...
  • فرمهینی‌فراهانی، محسن؛ میرزامحمدی، محمدحسن؛ خارستانی، اسماعیل (1387). تبیین تطبیقی اهداف ...
  • کم، فیلیپ (1379). داستان‌های فکری1، کندوکاوی فلسفی برای کودکان، ترجمه ...
  • ناجی، سعید (1387). کند و کاو فلسفی برای کودکان و ...
  • ناجی، سعید (389 1). کندوکاو فلسفی برای کودکان و نوجوانان، ...
  • هدایتی، مهرنوش و دیگران (1388). بررسی تاثیر برنامه درسی فلسفه ...
  • Biesa, G. (2011). Philosophy, Exposure, and Children: How to Resist ...
  • The first Internation al Conference on Innovation and Research in ...
  • Lyle, S. & Thomas- Williams, J. (2012). Dialogic practice in ...
  • Ndofirepi, A.P. (2011). Philosophy for Children: the quest for an ...
  • نمایش کامل مراجع