تحلیل محیطی ورزش اموزشی کشور

ورزش آموزشی با ایجاد محیط و فرصت های مناسب و با پاسخ گویی به نیازهای آنان برنامه هایی برای تقویت جسم همگام با اصول و مراحل رشد و هماهنگ با پرورش در تأمین کند. هدف از این پژوهش تحلیل محیطی ورزش آموزشی کشور بود روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی و از نظر هدف کاربردی می باشد این مطالعات از نوع تحلیل محیطی (از زیرشاخه های مطالعات استراتژیک) می باشد که در آن به تحلیل محیط درونی و بیرونی می پردازد. روش جمع آوری داده ها شامل مطالعات کتابخانه ای، روش دلفی و در نهایت پرسش نامه محقق ساخت می باشد. بدین ترتیب ابتدا به روش کتابخانه ای اطلاعات در این حوزه ها گردآوری شده است سپس از روش دلفی در جهت بوجود آوردن اجماع و جمع آوری گروهی اطلاعات از آن جهت که قطعیت کامل بر روی اطلاعات وجود نداشت، استفاده گردید. بدین منظور برای شروع فرآیند از 10 تن از اساتید مدیریت ورزش در سه دور نظرخواهی گردیده. برای تعیین و با یک پرسش نامه با اساتید و متخصصین مشورت و بعد از اعمال کلیه پیشنهادات اصلاحی، تغییرات ضروری صورت پذیرفت. جهت تعیین پایه پرسش نامه از طریق ضریب الفای کرونباخ 0/88 به دست آمد جامعه آماری این پژوهش شامل مدیران ستادی و عملیات وزارت ورزش و جوانان، رؤسای فدراسیون ها، کارشناسان و مدیران انجمن های ورزشی فدراسیون ورزش مدارس و اعضای هیئت علمی متخصصین تربیت بدنی و مطلع از موضوع تحقیق تشکیل می دادند در این پژوهش نمونه تحقیق برابر جامعه تحقیق و به صورت تمام شماری تعیین گردید که از 282 پرسش نامه ارسالی برای اعضای جامعه تحقیق 218 پرسش نامه (79%) واصل گردید .برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آزمون های کلموگروف اسمیرنوف مقایسه میانگین یک جامعه (t تک نمونه)، تجزیه و تحلیل واریانس فریدمن استفاده گردید. در نهایت نتایج نشان داد ورزش آموزشی کشور در موقعیت راهبرد تدافعی ( WT) قرار دارد و از بااهمیت ترین نقطه قوت ورزش آموزشی وجود علاقه به ورزش در دانشجویان و دانش آموزان و مهم ترین نقطه ضعف و کمبود تجهیزات و سرانه ورزشی می باشد. از بااهمیت ترین فرصت های ورزش آموزشی کشور وجود مدرسه به عنوان اولین پایگاه رسمی آموزشی از مهم ترین تهدیدهای این بخش نامتناسب بودن سهم بودجه در بخش ورزش آموزشی کشور می باشد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محیطی ، ورزش اموزشی ، عوامل درونی ، عوامل بیرونی