رابطه فضیلت و تعلیم و تربیت در فلسفه اخلاق ارسطو
محل انتشار: همایش بین المللی روانشناسی و فرهنگ زندگی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 812
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCL01_107
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
چکیده مقاله:
یکی از بنیادی ترین مفاهیم فلسفه اخلاق ارسطو، فضیلت است و شناخت این مفهوم، راه را برای شناخت و ارزیابی دستگاه اخلاقی او هموار میسازد. آگاهی از روشها و اهداف تعلیم و تربیت بویژه تربیت اخلاقی مستلزم شناخت آراء مربیان و فیلسوفان بزرگ است. از اینرو هدف پژوهش حاضر بررسی نسبت میان فضیلت وتعلیم و تربیت درفلسفه اخلاقی ارسطو می باشد. در این پژوهش ضمن بررسی مبانی نظری فضیلت وتعلیم وتربیت در اخلاق و تربیت اخلاقی ، نسبت های میان فضیلت وتعلیم وتربیت درفلسفه اخلاقی ارسطومورد تجزیه وتحلیل قرارگرفته است . نتیجه تحقیق نشان می دهد که ارسطو مهمترین و اصلی ترین هدف تعلیم و تربیت را رسیدن فرد و جامعه به سعادت و کمال می داند،کسب اعتدال و میانه روی و کسب فضائل اخلاقی نیز از مهمترین اهداف تربیت اخلاقی این فیلسوف است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بی بی عفیفه حامدی دشتی
استادیار، کروه تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت،، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر، ایران
معصومه برکات
دانشجوی کارشناسی ارشد، ، گروه تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :