ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Reflecting on performance-influencing factors in English course from high and low achieving students

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: ELSCONF02_071
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 256
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Reflecting on performance-influencing factors in English course from high and low achieving students

Hadi Heidari - M.A graduate of TEFL, English teacher, Department of Education of Shahrood region, Ardebil, Iran
Seyyede Seddighe Pouryahya Koluri - M.A graduate of Curriculum Studies, Kharazmi University, Tehran, Iran
Seyyede Fateme Puryahya - High school Principal, Department of Education of Shahrood region, Ardebil, Iran

چکیده مقاله:

The current study aimed to explore the factors of importance in students’ achievements and failures in English course in Ardebil city based on high achieving and low achieving students. Cluster random sampling was utilized and the participants of the study were 324 students (181 males & 134 female students). The required data were gathered during the fall term of 2012 through a researcher-made questionnaire. The instrument was first piloted before it was administered and it showed the reliability of % 78. SPSS software (version 20) was used to run t-tests and ANOVA to analyze the items of the questionnaire. The findings revealed that from the high and low achieving students’ points of view the following factors were believed to be more influential in high school students’ low achievement: factors related to the content, teachers-based factors, factors related to the instructional instruments, factors related to the family, and the students-based factors.

کلیدواژه ها:

High achieving, Low achieving, Reflection, English Course, EFL context

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/423217/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Heidari, Hadi و Pouryahya Koluri, Seyyede Seddighe و Puryahya, Seyyede Fateme,1393,Reflecting on performance-influencing factors in English course from high and low achieving students,دومین کنفرانس ملی تحقیقات کاربردی در مطالعات زبان انگلیسی,تهران,,,https://civilica.com/doc/423217

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393, Heidari, Hadi؛ Seyyede Seddighe Pouryahya Koluri و Seyyede Fateme Puryahya)
برای بار دوم به بعد: (1393, Heidari؛ Pouryahya Koluri و Puryahya)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Abdi, A., Mohammadi, H., & Esmaili, M. (2003). Barrasie avamele ...
  • Ergul, H. (2004). Relationship between student characteristics and academic achievement ...
  • Fonseca, J., & Conboy, J. (2006). Secondary student perceptions of ...
  • Jordan, A., Carlile, O., & Stack, A. (2008). Approaches to ...
  • Kansas State Board of Education (2000, May). Possible causes of ...
  • Krejcie, R. V., &, Morgan, D. W. (1970). Determining sample ...
  • Maleki, H. (2008). Mabanie barnamerizie darsi. [Curriculum determination factors]. SAMT ...
  • Meponough .. & Shaw, C. (2003). Materials and methods in ...
  • McMillen, B., Holdzkom, D. (2007). WCPSS high school student outcomes ...
  • Shahzad, S., Ali, R., Hukamdad, Qadeer, M. Z., & Ullah, ...
  • Shahzada, G., Ghazi, S. R., & Ali Khan, U. (2012). ...
  • Todres, M., Tsimtsiou, Z., Sidhu K, Stephenson A, & Jones, ...
  • Lekhetho, M. (2013). Stakeholder Perceptions about Factors that Cause Poor ...
  • Vedder, R., & Robe, J. (2007). Georgia s higher education ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی