سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: ELSCONF02_071
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 256
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
مشخصات نویسندگان مقاله Reflecting on performance-influencing factors in English course from high and low achieving students
چکیده مقاله:
The current study aimed to explore the factors of importance in students’ achievements and failures in English course in Ardebil city based on high achieving and low achieving students. Cluster random sampling was utilized and the participants of the study were 324 students (181 males & 134 female students). The required data were gathered during the fall term of 2012 through a researcher-made questionnaire. The instrument was first piloted before it was administered and it showed the reliability of % 78. SPSS software (version 20) was used to run t-tests and ANOVA to analyze the items of the questionnaire. The findings revealed that from the high and low achieving students’ points of view the following factors were believed to be more influential in high school students’ low achievement: factors related to the content, teachers-based factors, factors related to the instructional instruments, factors related to the family, and the students-based factors.
کلیدواژه ها:
High achieving, Low achieving, Reflection, English Course, EFL context
کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله
برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/423217/
نحوه استناد به مقاله:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:Heidari, Hadi و Pouryahya Koluri, Seyyede Seddighe و Puryahya, Seyyede Fateme,1393,Reflecting on performance-influencing factors in English course from high and low achieving students,دومین کنفرانس ملی تحقیقات کاربردی در مطالعات زبان انگلیسی,تهران,,,https://civilica.com/doc/423217
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393, Heidari, Hadi؛ Seyyede Seddighe Pouryahya Koluri و Seyyede Fateme Puryahya)
برای بار دوم به بعد: (1393, Heidari؛ Pouryahya Koluri و Puryahya)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :مدیریت اطلاعات پژوهشی
اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
مقالات مرتبط جدید
- How to Get Your Students to Stop Translating and Start Thinking in English
- بازتاب فرهنگ عامه در دیوان حکیم عبدالرزاق لاهیجی
- نقد ژانر پژوهی های پیشین و معرفی پیشنهاد خود
- نقش فناوری های نوین ارتباطی و اطلاعاتی در یادگیری آموزش زبان انگلیسی و دیدگاه های رایج مرتبط به آن
- بررسی تأثیر تدریس زبان انگلیسی با استفاده از روش های جدید مبتنی بر نرم افزار آموزشی و روش سنتی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
به اشتراک گذاری این صفحه
اطلاعات بیشتر درباره COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.