ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

شخصی سازی آموزش و تأثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان برداشتی دیگر از سبک های یادگیری

تعداد صفحات: 8 | تعداد نمایش خلاصه: 275 | نظرات: 0
سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: IBSCONF01_034
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 7,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله شخصی سازی آموزش و تأثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان برداشتی دیگر از سبک های یادگیری

رامین پوراسکندری - مدرس دانشگاه پیام نور و آموزگار مقطع ابتدایی، اردبیل، ایران
عظیم کوهی - دانشجوی دکتری دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران؛
محسن مولاپناه - مدرس دوره های ضمن خدمت فرهنگیان و آموزگار مقطع ابتدایی، اردبیل، ایران
رضا سجادی - آموزگار مقطع ابتدایی، اردبیل، ایران

چکیده مقاله:

شناسایی سبک های یادگیری دانش آموزان و شخصی سازی آموزش هماهنگ با سبک های یادگیری فراگیران نقش و اهمیت فراوانی را در اثربخشی فرایند یاددهی و یادگیری دارد. بنابراین هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی سبک های یادگیری و شخصی سازی آموزش همسو با این سبک ها و تأثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان است.پژوهش حاضر به لحاظ روش گردآوری داده ها از نوع شبه آزمایشی بوده و همچنین در طبقه بندی تحقیقات بر اساس هدف از نوع پژوهش های کاربردی محسوب می شود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر اردبیل بود که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل بودند. برای انجام پژهش به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای ، دو کلاس متشکل از 46 دانش آموز به عنوان نمونه آماری در دو گروه آزمایش و گواه از جامعه مورد مطالعه انتخاب گردید. برای گردآوری داده ها از دو ابزار یعنی پرسشنامه سبک یادگیری کلب و آزمون تحصیلی (پیش آزمون و پس آزمون) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از دو روش آمار توصیفی(فراوانی، درصد، انحراف میانگین) و آمار استنباطی(آزمون تی گروه های مستقل، آزمون لوین و تحلیل کوواریانس) استفاده شد. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها نرم افزار آماری SPSS مورد استفاده قرار گرفت. نتایج نشان داد دانش آموزانی که با استفاده شخصی سازی و هماهنگ با سبک هاب یادگیری خود ، آموزش های لازم را دریافت کرده بودند؛ از عملکرد تحصیلی بالایی برخوردار بوده اند.

کلیدواژه ها:

سبك هاي يادگيري، شخصي سازي آموزش، عملكرد تحصيلي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/420993/

کد COI مقاله: IBSCONF01_034

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
پوراسکندری، رامین و کوهی، عظیم و مولاپناه، محسن و سجادی، رضا،1393،شخصی سازی آموزش و تأثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان برداشتی دیگر از سبک های یادگیری،کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی ،تهران،،،https://civilica.com/doc/420993

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، پوراسکندری، رامین؛ عظیم کوهی و محسن مولاپناه و رضا سجادی)
برای بار دوم به بعد: (1393، پوراسکندری؛ کوهی و مولاپناه و سجادی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • احدی، اطمه؛ عابدسعیدی، ژیلا؛ ارشدی، فرخ و قربانی، راهب(1388). سبک ...
  • سیف، علی اکبر(1391). روانشناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری و آموزش، ...
  • صالحی، شایسته؛ سلیمانی، بهرام؛ امینی، پروانه؛ شاهنوشی، احترام (1379) . ...
  • عریضی، حمیدرضا، عابدی، احمد و تاجی، مریم(1389). رابطه نیم رخ ...
  • فرمانبر و همکاران(1391).ارتباط سبک های یادگیری بر اساس نظریه کلب ...
  • قلی زاده، رقیه و قدسی، احقر(1391)، بررسی سبک های یادگیری ...
  • کریمی مونقی، حسین و همکاران(1388). سبک یادگیری دروس نظری : ...
  • کرمی، رزاق (1382). بررسی رابطه سبک های یادگیری ب شیوه ...
  • مرادی، مسعود؛ باشکوه، محمد(1393). رابطه سبک های یادگیری با الگوی ...
  • همایونی، علیرضا ؛ عبدالهی، محمد حسین(1382). بررسی رابطه بین سبک ...
  • Bastable .S.B(2003). Nurse as Educator: principles of Teaching and Learning. ...
  • Burskey, Cynzthia, M. (2004). Assessment of learning styles at the ...
  • Colquitt, J. A., LePine, J. A., & Noe, R. A. ...
  • Daff, A. (2004). The role of cognitive learning style in ...
  • Demirbas, D.D. & Demirkan, H. (2003). Focus _ architectural design ...
  • Demirbas, D.D. & Demirkan, H. (2007). Learning styles of design ...
  • Kvan, T. & Yunyan, J. (2005). Students learning styles and ...
  • Price, L.(2004). Individual differences in learning. Cognitive control, cognitive style ...
  • Robyne, M. & Gravenhorst, B. A., M. S. (2007). Student ...
  • Smeltzer SC, Bare BG _ Hinkle J L, Cheever KH. ...
  • Terry, M. (2001). Translating learning style theory in to university ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: پیام نور
    تعداد مقالات: 47,586
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی