ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی میزان اثر بخشی محتوای کتاب درسی علوم تجربی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: CHALOUSSAMA03_012
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 422
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 12 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی میزان اثر بخشی محتوای کتاب درسی علوم تجربی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان

رضا براری - آموزگار شهرستان بابل و کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه سمنان
الهه براری - کارشناسی ارشد مدیریت کارآفرینی دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

هدف : بررسی میزان اثر بخشی محتوای کتاب درسی علوم تجربی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان با هدفهای فرعی بررسی اثر بخشی محتوای کتاب درسی علوم تجربی بر کشف راه حلهای جدید، اکتشافات و افزایش قدرت بسط، بروز ابتکارات و ایدههای نو، نوآوری و کارآفرینی در دانش آموزان در این فرآیند بود. روشتحقیق: با توجه به ماهیت موضوع و اهداف، روش تحقیق توصیفی تحلیلی از نوع زمینهیابی میباشد. جامعه آماری شامل کلیه آموزگاران شاغل در دبستانهای ابتدایی شهر بابل به تعداد 1111 ؛ که حجم نمونه براساس جدول کرجسی مورگان تعداد 792 نفر به روش نمونه گیری طبقهای تصادفی بر اساس جنسیت بود. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه محقق ساخته 72 سئوالی با پایایی 11 /. استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روشهای آمار توصیفی و استنباطی شامل شاخصه توزیع و درصد فراوانی، آزمونهای خی دو، یومن ویتنی و کروسکال والیس با کمک نرمافزار بسته آماری برای علوم اجتماعی استفاده شد. یافته: فعالیتهای آموزشی وپژوهشی، تصاویر کتاب، بخش جمع آوری اطلاعات و بخش گفت وگو کنید، ارائه ابتکارات وایدههای جدید در متن کتاب علوم درزمینه بهداشت وسلامت انسان، کشف وتولید مشاغل تازه در بخش آزمایشهای کتاب علوم، تولید ابزار و وسایل جدید آموزشی و آزمایشگاهی در بخش بسازید کتاب علوم تجربی از جمله دلایل اثربخشی محتوای کتاب درسی علوم تجربی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان می باشد. نتیجه: محتوای کتاب درسی علوم تجربی دوره ی ابتدایی برکشف راه حلهای جدید، اکتشافات وافزایش قدرت بسط، بروزابتکارات وایدههای نو، نوآوری و کارآفرینی دانش آموزان موثر است .

کلیدواژه ها:

خلاقیت ،علوم تجربی ،کشف راه جدید، ابتکار، کارآفرینی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/403241/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
براری، رضا و براری، الهه،1394،بررسی میزان اثر بخشی محتوای کتاب درسی علوم تجربی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان،سومین همایش ملی مدرسه فردا،چالوس،،،https://civilica.com/doc/403241

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، براری، رضا؛ الهه براری)
برای بار دوم به بعد: (1394، براری؛ براری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • امینی، علی .(1388). بررسی موانع آموزشی شکوفایی خلاقیت دانش آموزان ...
  • پیرخائفی، علیرضا.(387 1).پرورش خلاقیت.انتشارات هزاره قفنوس. ...
  • تنخواه فر، ‌زیبا.(382 1).تحلیل محتوای کتب درسی ابتدایی باتاکید برفرهنگ ...
  • تورنس، پل.(381 1). خلاقیت.مترجم. حسن قاسم زاده.ناشر:دنیای نو. ...
  • جعفری، حسن. (1387). بازدارنده‌های خلاقیت دانش آموزان؛ فعالیتها وویژگیهای معلم، ...
  • حسینی، افضل السادات .(1390).یادگیری خلاق، کلاس خلاق: شیوه‌های عملی در ...
  • رضائیان، ‌علی.(388 1)مبانی سازمان ومدیریت، تهران، سمت _ ...
  • سیف، علی اکبر. (1389). روانشناسی پرورشی نوین. تهران: دوران. ...
  • شعبانی، حسن. (1387). مهارت‌های آموزشی و پرورشی(روشها و فنون تدریس). ...
  • عباس زادگان، سیدمحمد. (1376). اصول و مفاهیم اساسی در برنامه ...
  • عیناوی، علی. (1389). تحلیل محتوای کتب درسی علوم دوره ابتدایی ...
  • فضلی خانی، منوچهر. (1384). راهنمای عملی روشهای مشارکتی و فعال ...
  • قورچیان، نادرقلی، و عبداللهی، سیدعلی و معتمدی تلاوکی، محمدتقی. (1389). ...
  • ملکی، حسن. (1389). برنامه ریزی درسی(راهنمای عمل). مشهد: پیام اندیشه. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 7,959
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی