بررسی نقش طبقه اجتماعی بر محرومیت علمی از طریق متغیر واسط شیوه ی تربیتی والدین (مورد مطالعه دانش آموزان مناطق محروم استان خوزستان در سال تحصیلی 1390-1391)
محل انتشار: کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 951
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP01_102
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
حیطه و موضوع مورد بررسی این تحقیق مشکلات و آسیب های نظام آموزش و پرورش در استانخوزستان می باشد. از این رو، تحقیق حاضر در تلاش است تا با اتخاذ رویکرد سیستمی نخست، از منظر تحلیلدورن سیستمی با ارزیابی سطح توسعه یافتگی علمی و آموزشی مناطق 40 گانه آموزشی استان خوزستان-براساس شاخص های توسعه آموزشی-مناطق محروم علمی (آموزشی) استان را در دوره های تحصیلی ابتدایی ومتوسطه اول سال 1390-1391 شناسایی نماید و دوم، از میان متغیرهای مهم تاثیرگذار بر محرومیت علمی (آموزشی) دانش آموزان به بررسی یکی از مهمترین عوامل اجتماعی یعنی نقش متغیر ((طبقه اجتماعی)) ازطریق متغیر واسط ((شیوه ی تربیتی الدین )) در میان طبقات اجتماعی بالا و پایین از منظر تحلیل برونسیستمی می پردازد. در پژوهش حاضر با توجه به موضوع تحقیق و نحوه سنجش متغیر وابسته از دو روشتحقیق اسنادی و پیمایش استفاده خواهد شد . نتایج آزمون فرضیه های تحقیق نشان داد که متغیر طبقهاجتماعی از طریق شیوه ی تربیتی والدین بر محرومیت علمی (آموزشی) دانش آموزان تاثیرگذار است . بهعبارت دیگر، شیوه ی تربیتی مقتدارنه والدین در طبقات اجتماعی بالا بر کاهش محرومیت علمی (آموزشی)دانش آموزان و شیو ه ی تربیتی مستبدانه والدین در طبقات اجتماعی پایین بر افزایش محرومیت علمی(آموزشی) دانش آموزان تاثیرگذار است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی حسین حسین زاده
دانشیار گروه علوم اجتماعی دانشگاه شهید چمران اهواز
محمدعلی مومبینی
کارشناس ارشد جامعه شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
سجاد چشمه نوشی
کارشناس ارشد مدیریت دولتی دانشگاه تربیت مدرس
محمدمهدی قاسمی
کارشناس ارشد جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :