محیط های اطلاعاتی علمی و عمومی مورد استفاده دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی همدان

هدف: بررسی محیطهای اطلاعاتی علمی وعمومی مورداستفاده توسط دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی همدان وتعیین رابطه آن بامهارت های سواداطلاعاتی آنان بود. روش پژوهش:پیمایشی و همبستگی بود. جامعه آماری آن کلیه دانشجویان در حال تحصیل مقطع کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاه علوم پزشکی همدان بود. نمونه آن 148 نفر و ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی آن با استفاده از نظرات متخصصان و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ تعیین شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون های آمار استنباطی به ویژه آزمون فریدمن تحلیل شد. یافته های پژوهش: نشان داد که.تبادل اطلاعات کل دانشجویان در محیط علمی با میانگین 18/90 بیش از محیط های عمومی با میانگین 15/03 است. همین نتیجه به تفکیک جنسیت نیز وجود دارد.همچنین یافته ها نشان داد که دانشجویان بیشترین تبادل اطلاعاتی را در محیط کتابخانه (با میانگین 11/38)، همایش ها و سمینارهای علمی (با میانگین 10/94) و جلسه دفاع از پایانه نامه (با میانگین 10/56) و سایت کامپیوتر (با میانگین 45/3) داشته اند. در حالی که، کمترین تبادل اطلاعاتی در محیط سرویس خوابگاه (با میانگین 5/10)، بانک (با میانگین 5/29) و نمازخانه دانشگاه (با میانگین 5/34) بوده است. با توجه به مقدار آزمون (532/32) X2 با سطح معناداری (0/000) میتوان گفت تفاوت معناداری بین میزان استفاده از 15 محیط مورد سنجش وجود دارد. بین استفاده از محیط های علمی و مهارتهای سواد اطلاعاتی با توجه به ضریب همبستگی و سطح معناداری به دست آمده (P<0/01 و n=148 و r=0/56) است.بین استفاده از محیطهای عمومی و مهارتهای مختلف سواد اطلاعاتی با توجه به ضریب همبستگی و سطح معنا داری بهدست آمده (P>0/01 ) در سطح 95 درصد اطمینان همبستگی وجود ندارد.یعنی با افزایش یا کاهش میزان استفاده از محیط های عمومی، تغییر محسوس و معناداری در مهارتهای مختلف سواد اطلاعاتی به وجود نمی آید.

کلیدواژه ها:

محیطهای اطلاعاتی علمی وعمومی ، مهارت سواد اطلاعاتی ، دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی همدان