بررسی میزان توجه به ادبیات کودکان دربرنامه درسی فارسی بخوانیم وبنویسیم دوره ابتدایی ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 821
فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSTCONF01_048
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
این پژوهش باهدف بررسی میزان توجه به ادبیات کودکان دربرنامه درسی فارسی بخوانیم وبنویسیم پایه های چهاار وپانجم دوره ی ابتدایی ایران انجا گرفته است.دراین پژوهش ازروش توصیفی جهت مشخص نمودن مؤلفه های ادبیات کودکان وازروش تحلیل محتوا به منظوربررسی وتحلیل برنامه درسی فارسی بخوانیم وبنویسیم پایه های چهار وپنجم ابتدایی استفاده شده است .جامعه ی آماری پژوهشدربخش تحلیل محتوابرنامه درسی فارسی بخوانیم وبنویسیم دوره ی ابتدایی کشوربوده که ازاین جامعه،برنامه درسی فارسی بخوانیم وبنویسیم پایه های چهار وپنجم به روش هدفمندانتخاب شده است .ابزارجمع آوری اطلاعات سیاهه تحلیل اهداف ، سیاهه تحلیل محتوایکتب درسی ، سیاهه تحلی محتوای کتب راهنمای معلم بودکه پس ازمطالعه مبانی طرح پیشنهادی تهیه وتدوین شدوروایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی وکارشناسان ذیربط تعیین گردید.واحدتحلیل جملات مندرج درمتن کتاب درسی،متن اهداف،متن کتاب راهنمای معلم بوده است.دربخش تحلی محتوامهم ترین نتایج و یافته ها بیانگرآن است که درمجموع برنامه درسی فارسی بخوانیم وبنویسیم پایه های چهار وپنجم دوره ابتدایی دربعد شناختی به میزان 17/77 درصد بعدمهارتی به میزان 1/87 درصد و بعدنگرشی به میزان 0/01 درصد به ادبیات کودکان توجه شده است که این موضوم حاکی ازکم توجهی به این مؤلفه هامی باشد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسن میرزایی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
عباس قلتاش
دکترای برنامه ریزی درسی ، استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
نرجس خاتون تقیه
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان
زهرا حسینی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :